第二节 城市化程与特点.docVIP

第二节 城市化过程与特点知识与技能 1了解城市化的概念、表现及城市化的意义。 2运用有关资料概括出市化的过程和特点。 过程与方法 1通过收集所在城市不同时期的地图、照片或进行走访，了解城市的变化。 2运用教材中的相关图表资料，进行讨论、分析进一步理解城市化的过程和特点。 情感态度与价值观 激发探究地理问题的兴趣和动机， 树立人类与自然环境协调一致的观念， 增强热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重点 城市化的概念、表现及城市化的意义。城市化的过程和特点。 教学难点不同时期、不同地区城市化的过程和特点。 北京城市用地规模不断扩大的过程，就反映了城市化的过程。为什么会发生这些变化？通过今天的学习，我们就能解决这个问题。 1．城市化 情景导入：展示相关的图文资料，让学生通过尽可能多的途径获得有关城市化的知识信息。然后，每组有一个必答题展示本组学习效果，评判组给每个小组做出正确评价。最后，教师做出总结性点评。 必答题设计如下： 1组：什么是城市化？ 2组：城市化过程中出现哪些标志性特征？ 3组：城市化的意义主要表现在哪些方面？ 4组：什么是乡村---城市转型？可以分成哪些类型？ [问题小结] 1、城市化是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村转变为城市的过程。 2、城市化的标志性特征为①城市人口占总人口的比重持续上升；②劳动力从第一产业向第二 、三产业逐渐转移；③城市用地规模不断扩大 3、城市化的意义表现在：①在城市化过程中，城市能够创造出比较多的就业机会，大量吸收农村剩余劳动力；②城市化过程能带动广大农村的发展，有利于改善产业结构；③城市化有助于提高工业生产的效率，工业化使城市化获得持续推进的动力；④科技的进步和信息化的推进，使现代化大城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心；⑤城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产生活方式，并提高乡村的对外开放程度。 4、乡村—城市转型是指乡村向城市转变的过程。主要有三种：一是乡村转变为城市；二是乡村集镇转变为现代化城市；三是城市边缘的乡村转变为市区。 情景导入：展示有关城市化动力的图文资料，让学生尽最大限度获得相关知识信息。然后，每组有一个必答题展示本组学习效果，评判组给每个小组做出正确评价。该轮活动出现一个抢答题。最后，教师做出总结性点评。 必答题设计如下： 1组：城市化的主要动力是什么？为什么？ 2组：第一产业的发展对城市化有何影响？ 3组：第二产业的发展对城市化有何影响？ 4组：第三产业的发展对城市化有何影响？ 抢答题：历史上三次技术革命促进了工业的发展，那么，三次技术革命对城市化的进程有何影响？ [问题小结] 1、社会经济发展是城市化的主要动力。 2、随着农业劳动生产率的不断提高，农村劳动力明显过剩，农业人口向城市大量转移； 3、工业是城市经济的主要支柱，能够安排大量劳动力就业； 4、经济繁荣的城市，服务业相对发达，能够安排大量劳动力就业； 抢答题： 技术革命 第一次技术革命 第二次技术革命 第三次技术革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪50年代 主要标志 蒸汽机的发明 电气化 微电子技术的发展及普遍应用 科技发展 蒸汽动力代替水力 内燃机和电力广泛应用于现代工业生产 普遍应用信息技术、生物工程、新能源、新材料和微电子技术 城市化 农业人口到煤铁产地从事钢铁、机械纺织等工业，在煤铁产地出现城镇 大量农村人口到城市里从事工业生产 农村劳动力过剩，城市能够提高更多、更好的就业机会，大量的农村人口到城市里从事第二、三产业 [课件]展示图表资料“世界城市化的推进”、学习材料“发达国家的城市化”、“发展中国家的城市化”以及图片“日本东京城市景观”、“传统建筑与高楼大厦形成鲜明对比”，使学生获得发达国家城市化与发展中国家城市化的差异的有关知识。活动过程同前两轮。该轮必答题设计如下： 1组：从20世纪70年代中期开始，发达国家的一些大城市中心区萎缩，中小城镇则发展迅速。试分析产生这种现象的原因？ 2组：发展中国家的城市发展合理吗？说出你判断的理由。 3组：试从城市化进程、城市化水平、近半个世纪以来城市化发展速度等方面，讨论发达国家与发展中国家城市化的差别。想一想，产生这些差别的主要原因是什么？ 4组：根据发达国家和发展中国家城市化过程中表现出的不同特点，谈一谈城市化与经济发展水平的关系。 抢答题：试分析“经济越发达，城市化水平就越高，反之就越低”是否正确，为什么？ [问题小结] 1、其原因主要是：大城市中心区环境恶化，地价上涨，交通拥挤，居住条件差；城市边缘和小城镇基础设施完善，再加上高速公路的发展，私人小汽车的普及，许多人在城市中心区和郊区之间做“钟摆式”移动。此种现象又叫逆城市化。 2、不合理。理由是：①发展中国家的城市化进程不是随国内工农业生产的