教育部中等职业专业目录(2010年修订).docVIP

教育部《中等职业学校专业目录（2010年修订）》 附件：医药卫生类专业简介（征求意见稿） 本《目录》简介（征求意见稿）是在教育部有关部门领导的直接指导下，在2009年10月征求意见稿的基础上，进一步征求卫生部、国家中医局、国家药监局、人口计生委、各省教育主管部门以及院校的回复意见，研究了护士执业资格考试，做了重点专业的模拟性教学指导方案，进行了两次内容补充与文字调整，并按文件附件的文本编辑要求，做了文字与内容的压缩，完成了本目录简介。 欢迎有关院校领导、教师提出意见与建议，以更好地满足实际工作需要。 回复请发送邮件至beijinghealth1@ 。 10 医药卫生类 专业代码 100100 专业名称 护理 基本学制 3～4年 培养目标 本专业培养从事临床护理、社区护理和健康保健的专业人员。 就业方向 本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事护理、健康保健等工作。 职业能力要求 1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度； 2.具有医护人员的职业道德与健康心理，按照医疗卫生相关的伦理与法律法规完成执业任务； 3.具有护理与医学相关的基本知识和技能，按照护理工作程序，解决护理问题，评价护理结果； 4.掌握评估方法，能进行护理评估，并能完成安全的用药治疗； 5.掌握常用护理技术，能正确进行日常护理操作及护理特定操作； 6.能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合的护理环境，保证护理对象安全与舒适； 7.能与护理对象及家属进行沟通，开展心理护理和健康教育；能进行医疗团队内的专业交流； 8.能应急处理和配合医生抢救急危重症病人；能初步处理或协助处理突发公共卫生事件； 9.能进行预防保健的宣教；帮助护理对象完成康复计划。 专业教学主要内容 基础护理、健康评估、临床护理（含母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。 在校内模拟病房进行护理综合实训，在教学医院、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习。 专业（技能）方向 儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理。 对应职业（工种） 护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、4-07-99-01心理咨询师、医疗救护员 职业资格证书举例 护士执业资格、护理员、心理咨询员 继续学习专业举例 高职：护理 本科：护理学 专业代码 100200 专业名称 助产 基本学制 3～4年 培养目标 本专业培养助产与母婴保健的专业人员。 就业方向 本专业毕业生主要面向医疗与妇幼保健等机构，从事临床助产及母婴护理保健工作。 职业能力要求 1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度； 2.具有医护人员的职业道德与健康心理，按照医疗卫生、计划生育、母婴保健等相关的伦理、法律法规完成执业任务； 3.具有助产与医学相关的基本知识和技能，能完成产前评估、自然分娩接生、产后观察及新生儿处理； 4.掌握常用护理技术，能进行孕产妇和婴幼儿的日常护理操作及护理特定操作； 5.掌握产科、妇科的评估方法，能进行观察评估，并能进行安全给药； 6.能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合孕产妇、新生儿及妇科患者的环境，保证其安全与舒适； 7.能完成接生、产科与妇科手术等的用物准备，并能进行手术、监护、抢救等的配合； 8.能与孕产妇、妇科患者及家属进行沟通，开展心理护理与母婴保健的健康教育；能进行医护团队内的专业交流； 9.能配合医生对急危重症产妇进行应急处理及抢救。 专业教学主要内容 基础护理、健康评估、妇产科学、临床护理（含围产期、母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、母婴保健、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。 在校内模拟产房及病房进行护理综合实训，在教学医院、综合性医院及妇幼保健院等进行临床护理与社区护理的综合实习。 专业（技能）方向 母婴保健 对应职业（工种） 2-05-08-07助产士、4-07-12-04育婴师、4-07-12-01保育员、4-07-99-01心理咨询师 职业资格证书举例 护士执业资格、育婴师、心理咨询员 继续学习专业举例 高职：助产 本科：护理学 专业代码 100300 专业名称 农村医学 基本学制 3～4年 培养目标 本专业培养农村医疗机构从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。 就业方向 本专业毕业生面向农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生，主要从事常见病、多发病的诊断治疗、预防保健、康复指导、健