“链接”生活，让信息技术教学充满活力.docVIP

“链接”生活，让信息技术教学充满活力 　　【摘 要】小学信息技术课程是中小学信息技术教育的重要组成部分，是培养学生信息技术素养、掌握信息技术基础知识和技能的重要渠道。信息技术作为一门相对抽象的实践学科，教师如何“链接”生活，融入生活化元素，全面提高学生的信息技术素养？本文从借“生活情景”、借“生活经验”、借“生活实践”三个方面进行阐述。 　　【关键词】“链接”生活 “生活情景” 借“生活经验” 借“生活实践” 　　随着互联网的全面普及，信息技术不断渗透到人们生活的各个领域，改变着人类生产生活的方式，这对小学信息技术来说是一个机遇，它为教师的教和学生的学融入更多的生活化元素，能够实现“学以致用”的宗旨，这也符合信息技术学科的特点。教师如何以教材为载体，挖掘教材中蕴含的生活化因素，为学生和教材搭起一座桥梁，让学生更有效地学习信息技术？本文结合课堂教学，谈谈在教学中的一些做法。 　　一、借“生活情景”，激发学习兴趣 　　小学生天性活泼好动，好胜心强，爱表现自己，对于一些探究情景特别感兴趣，而对于一些枯燥的操作容易产生厌烦的情绪。信息技术的学习，不少基本操作需要学生不断的练习才能熟练掌握，这对于天性爱动的小学生来说是一个难题。如何将枯燥的操作训练变成学生喜欢的训练？教师可以将操作训练内容融入到生活情景中，借助情景激发学生兴趣，让学生在有趣的活动中不知不觉的训练。 　　如在学习“做