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个性作文 情思飞扬 　　摘要：人之初的儿童是最应该彰显个性，体验自由生命的阶段。余秋雨先生说过，作文是生命与生命之间的表达与沟通。而每个生命都是独一无二，不能复制的个体，他们有着全然不同的先天禀赋和生命体验。因此，作为生命个体放映生活，交流思想，表达情感的形式——作文，应该具有个性，个性化是作文的精神，是用自由之笔，写自我之境，抒字的之情，表自觉之意。本人就结合多年的教学实践，谈谈如何引导学生写个性作文，让学生的情思飞扬。 　　关键词：个性作文；情思飞扬；教学 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0062-01 　　1.情趣启智——个性作文的美妙前奏 　　心里学家研究表明，孩子只有在身心完全放松、精神高度自由和愉快的状态下，才能创造出富有灵性的语言。学生的生活世界是多姿多彩的，在有情趣的学习活动中，学生不但不会有压力，而且会乐此不疲。记忆、理解、创造的潜能会得到充分的发挥。习作就是一种极富创造性的思维活动。在写上学路上的见闻和感受的习作课上，教师满怀激情的把学生带入美妙的情景：孩子们，老师常常听到你们饶有兴致地谈论着上学路上的见闻，那么新鲜，那么有趣。今天老师给大家提供了一个想说就说的机会，大家千万别错过哟！听着听着，学生仿佛置身于记者访谈的情境中，产生不吐不快的欲望。课末，教师又以富有情趣的话语呼应课始的教学：小记者