黄河掠影—用字表示数.docVIP

课题: 《黄河掠影—用字母表示数》 作者单位:潍坊市峡山区王家庄街道泛海希望小学 作者姓名：宿英梅 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 1，面向学生：□中学 √小学 2，学科：数学 3，课时：1 4，教学准备： 黄河资料片及图片、自制课件 二、 1.在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。 2.初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 3.在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。 4.在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。 三、 四、教学策略与方法 教学时，可以让学生课前先收集一些有关黄河的资料或图片，在课堂上交流。然后通过课件、资料或图片介绍黄河三角洲的形成原因。再出示教材中的情境图，引导学生读懂图中的数学信息，提出有价值的数学问题，学习新知识。 五、 教学过程 一、迁移引入、揭示新课。 同学们，我们来轻松一下好吗?(课件反复播放ABC英文歌曲。学生跟着唱。) 刚才我们唱的是什么歌?(英文字母歌) 谁能来说说我们生活中还有哪些地方用到字母? (生答) 小结:是的，字母在我们生活中有许多广泛的应用