[中学联盟]福建省龙岩市长汀县第五中学七年级数学上册：1.2.3《相反数》教案.docVIP

学科：数学 授课教师：张辉贤 年级：七 总第 课时 课 题 1.2.3：《相反数》 课时[来源:学科网ZXXK] 1 教学目标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系. 过程与方法 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力. 情感价值观 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。体验生活中的数学. 教学重点 相反数的概念. 教学难点 归纳相反数在数轴上表示点的特征. 教学方法 活动探究法 媒体资源 课件 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 创设情境，引出主题 问题一. 请将下列四个数分成两类，并说出你为什么这样分类？ 5，-2，-5，+2 思考：数轴上与原点的距离是2的点有-----个，与原点的距离是5的点有-----个，这些点表示的数是 归纳结论： 一般的，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a。 学生独立思考，小组讨论. 培养学生的观察思考和归纳能力 深化主题，提炼定义 给出相反数的定义 只有符号不同的两个数叫做互为相反数 2.问题2： 你是怎样理解相反数定义中的“只有符