葡萄沟ppt课关教案wql.docVIP

10葡萄沟 教学目标： 1、理解课文内容及葡萄沟美在哪里。 2、能够正确、流利有感情地朗读课文。 教学重点：知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。 教学难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。 教具准备：课件、新疆产的葡萄干。 教学过程： 一、导入： 1、出示：水果图片。 师：同学们你们最喜吃那些水果呀，那么你们知道老师最喜欢吃的是哪种水果？（葡萄）。在我国的许多地方都出产这种水果，而我国新疆维吾尔自治区出产的葡萄不仅多而且最甜。今天，老师和大家一起去参观新疆出产葡萄的好地方——葡萄沟现。 4、出示课题：《葡萄沟》 师：下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用“——”把它找出来。（播放录音） 师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。（生读） 二、新课。 （一）、教学第一段。 1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？（想）下面我请一个同学来读第一段。（抽生读） 2、师：读得真不错！下面由老师领着小朋友读： 葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？（出示PPT） 最喜爱的是什么？（葡萄）哪位小朋友来读出喜爱之情？（抽学生巩固读一、两次） 3、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师板书：水果多，最喜爱葡萄） 让我们带着这样的感受再来读一读吧！（生齐读本段） 4、师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——葡萄沟真是个好地方。 （二）、教学第二段。 1、师：请同学们自由读第二自然段。（生读） 2、师：学生评价！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。 根据说的内容边读边讲解。（抽小组共同来回答。） 如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。 3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。 4、师：这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？（五光十色） 还可以用那些词形容颜色多（五彩缤纷、五颜六色） 我们来读一读这个词语。葡萄这么美，我们再把这句话读一读。（生读） 5、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。（抽学生读） 大家一起来读，好不好？ 6、师：读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想。（想时播放轻音乐） 生回答，师给予鼓励。 7、师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！ （三）、教学第三段。 1、师：出示葡萄干图片。 师：这是什么呀！（葡萄干） 大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？（甜）我们把它说完整，好吗？（葡萄干的味道可真甜呀！） 想不想知道葡萄干是怎样制成的？ 2、师：下面我们一起来读一读吧！（生读） 3、师：读得真不错，下面我请一位同学来说说葡萄干是怎样制成的？ 4、师：说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜） 我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？（抽学生读） 5、师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，我们再齐读本段好吗？ 6、师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方） 五、小结： 葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情，葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感受又不相同！（生齐读） 板书设计： 10葡萄沟 水果多 景色美 葡萄沟 真是个好地方 人热情 葡萄干有名 教学反馈： 作业反馈： 5泉水 教学目标：1会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。　　2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。　教学：　　 　教学点 指导品读好词佳句，引导学生感悟加上修饰部分的词语可使要描写的事物更具体，形象，生动。 德育渗透：学习课文，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学课时：2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学过程：　　一、，激趣导入　　1、：泉水从山间流下的情景。　　2、学生说说自己看到的。　　3、