关于小学英语中年段对话教学整体性设计的点滴思考(译文).docVIP

关于小学英语中低年段对话教学整体性设计的点滴思考 ——以一节研究课为例 【摘 要】Based on a study class teaching design as an example, discussed how to low and middle years of dialogue teaching holistic design problems, put forward for this short complex graphic materials, with changes and how to implement the principle of wholeness teaching several ideas 【关键词】整体性 中低年段 对话教学 Integrity low and middle period dialogue teaching 随着教学改革的不断推进，整体性教学原则在小学英语语篇教学中的应用越来越广泛。当前，关于小学高年级语篇整体性教学研究的文章屡见不鲜，但中低年级段的则相对较少。中低年级的对话较之高年级，篇幅相对较短，语句相对简单，一般无具体时间和背景的介绍，无统一的对话场景，故事情节也不完整，并且一篇课文常被分割成相对独立的几段对话，各对话场景中的人物也不固定。那么，如何运用整体性原则，整合此类人物、场景变换频繁的图文材料，值得