刘文甫同志主要事迹材料 .doc

刘文甫同志主要事迹材料 刘文甫同志，男，汉族，1963年生，中共党员，吉林省中小学特级教师。2004年5月当选为吉林市教育局党委委员，2004年10月任吉林市教育学院院长、党委书记。自任职以来，以党性为后盾，以政治责任感为动力，以为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设。平时刻苦钻研学习党务知识，注重通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想来提高自身素质。严于律己、竭诚奉献、辛勤工作，出色的完成了本职工作和党赋予的党务工作者的光荣任务。因成绩突出，年、年被党委评为优秀党务工作者，200年被 身为，无论是在政治理论与业务知识的学习，还是在参加各种政治活动，都能站在党员群众的前列，以身作则做表率。关心党和国家大事，政治敏锐性强，思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致，能带头执行党和国家现阶段的各项路线方针政策，模范地遵守纪律，自觉接受监督。平时为人正派，坚持原则，清正廉洁，敢于同违反党性原则的言论和行为作斗争，能自觉履行党员义务，正确行使党员权利，积极开展批评与自我批评，具有开拓创新精神。主要表现在以下几方面：21世纪的骨干教师和教育教学专家，通过其示范和表率作用，带动全地区教师队伍整体素质的提高。 三、坚持以人为本，提高学院的凝聚力 学院班子坚持以人为本、执政为民的思想，营造和谐的人文环境和文化氛围。 （一）确立核心文化，打造研究型、学习型、服务型学院 在院班子的领导下，学院以“五种精神”——与时俱进，开拓创新的精神；立足岗位，勤于钻研的精神；坚持不懈，踏实肯干的精神；甘于奉献，勇挑重担的精神；乐于服务，与人为善的精神。“五个意识”——全局协作意识，创新发展意识，质量品牌意识，权威专家意识，宣传形象意识为依托，以“厚德以载物，博学而笃行”的院训为准则，确立了学院的核心文化。开辟“校园文化解读” 专栏，全体教职员工认真学习和把握校园文化的内涵，并使其转化为教职工的自觉行动。 投入近万元资金，为教师印制“读书笔记”和“观课议课记录本”， 强化教师学习意识，激发自主学习内驱力，鼓励教师努力学习。 牢固树立“人才是第一资源”“人才是学校事业发展的根本动力”的理念，坚持培养与引进并重，促进教师资源优化配置，激发教师追求职业理想和自主学习的动机，建立长效机制，全面提高教师队伍整体素质，强化中、青年教师培养力度，为学院促进中小学、职业学校教师专业化发展提供人才保障；成立了“青年教师发展协会”，促进青年教师发展；注重对教师的培养，选派教师参加国家、省级培训。 （二）情系职工，营造浓郁的人文环境 学院班子本着真心实意为教职工负责的精神，做到心里装着群众，凡事想着群众，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。 精心运筹，多方沟通，与重点校达成协议，减免或部分减免子女学费。多年来，共有40多名子女入学费用全部减免和部分减免。 尽管学院财力十分困难，今年学院领导班子筹措资金150余万元用于校园网络建设及购买教师办公座椅、铁皮卷柜、笔记本电脑等办公设备，极大地改善了教师的办公条件；投入十余万元资金改建职工福利小食堂；投资30多万元添置体育健身器材，扩建工会活动室，现已对教职工开放。做到切实让人民群众得实惠。 三、吸引社会各界关注，扩大学院的影响力 2005年，在省教研工作会议上，学院的小学教研工作作为典型教研工作模式在全省交流并推广，学院因此被省教育学院命名为“小学教育教研工作先进单位”；2005年至今，学院先后被省教育厅授予“基础教育教学研究先进单位”、“继续教育先进集体”、“干训工作先进集体”等荣誉称号；被省教育学院评为综合实践活动先进单位 ；被吉林市教育局评为“教书育人先进单位”、“ 教研（培训）工作先进集体”，特别是2009年被教育部授予“2008年度先进实验区称号”； 2010年被教育部授予“全国学校艺术教育先进单位称号”。 近几年来，学院共有65人次获得国家、省级荣誉称号；共指导253名教师在国家、省级竞赛中获奖；出版专著31部；编写教材、教辅共85册（部）；在国家、省级刊物发表文章37篇。 几年年，《中国教育报》、《求是》、《人民教育》、《中小学教育管理》、《吉林日报》、《江城日报》、吉林市电视台等多家媒体相继报道了吉林市教育学院在各项工作中取得的成绩。今年高考，吉林地区多项指标名列全省第一，吉林市教育学院工作得到市政府的表彰，我院也再次受到全市各界的关注。 二〇一〇年十月 7