2016-2017学年高中政治 3.10 综合探究　坚持唯物辩证法反对形而上学课件 新人教版必修4.pptVIP

高二政治下学期阶段性检测（一） 试卷讲评 一、考情分析 1、试题分析 （1）命题范围：主要考查必修四《生活与哲学》第二、三单元。 （2）重点考查：这两个单元的重点知识、主干知识，如物质与意识的辩证关系、意识的能动作用、实践是认识的基础、真理、认识过程、联系观、发展观、矛盾观、创新等知识，重点是考查这些知识与材料的结合能力及思维拓展能力。 （3）试题特点：问题立意，联系社会实际，贴近现实生活。 2.成绩分析 成绩 10班 一卷 46分 3人 40—44分 22人 二卷 44－48分 12人 36—43分 20人 总分 85分以上 12人 75—84分 14人 63—74分 15人 优秀生 任好为、刘文珊、张晓雨、孙向瑜、刘洁、张晟昊、王楠、王姿芦、刘子玮、赵利涛、赵桂雪、高天慧 见贤思齐，力争上游 3．答题情况分析 （1）优点：总体上卷面比较整齐、书写比较规范，做到了要点化、序号化。能从材料中提取有效信息并与课本知识进行对接，归纳、总结出所考查的知识点 。 （2）不足： ①对于真理的基本属性、实践是认识的目的、主观与客观的关系等知识理解不够透彻。主要表现在第8题、17题。 ②审题能力有欠缺，获取解读信息、调动运用知 识能力需进一步加强。 主要表现在第19题、25题、27（1）题、28（1）题、28（2）题。 出错率较高的题目 得分率较高的题目 选择题 8、17、19 1、2、3、7、9、10、11、13、15、16、22、23 非选择题 25、27（1）28（1）、 28（2） 26（1）、26（2）、27（2） 二、合作探究、互助解疑（3分钟） 1.选择题重点讨论题目： 8、17、19 要求： 请同学们通过交流、互帮互学，澄清错误认识，分析失分的原因，并找出解决的办法。 探究成果共享 选择题8、17、19展示 2. 找准关键词，把握题干主旨，逐一分析题肢，选出最能与之匹配的选项 T19 1. 真理的最基本属性、实践是认识的目的—基础知识巩固 T8 T17 真理的属性有：客观性、具体性、条件性 真理的最基本属性是客观性。真理的客观性有哪些内涵？ 实践是认识的目的：获得了正确的认识不是目的，一定要用于指导实践，回到实践中去，这才是目的。一般需要材料中有某个正确认识，用于指导实践，取得了良好效果，才体现这一哲理。 选择题拓展训练 1、 2015年我国政府工作报告确定为全年经济增速为7%左右，较之2011年的9.3%、2012年的7.8%、2013年的7.7%、2014年的7.4%呈现出下滑态势。这种经济增速下滑、风险凸显以及红利转换的状况，究竟是后危机时代短期的不稳定性，还是意味着经济发展进入到一个新的阶段，学术界争议颇大。学术界对我国经济“新常态”的争议表明：①真理与谬误是相对的，互相包含的②认识对象是复杂多变的，人们对同一事物的正确认识要多次反复才能完成③由于主体的方法不同，认识具有差异性 ④实践是认识的基础，真理因主体的实践经历而不同 A．①②B．②③C．③④D．①③ 2、《孔子家语》记载：鲁国在年终举行盛大的腊祭，庆祝一年的劳动成果。孔子带着一群弟子去观赏，他对子贡说：“你看见他们心里的快乐了吗？”子贡不屑地说：“这个国家的的人都疯了，我看不出有什么值得快乐的。”孔子教训他道，“唉！你懂得什么啊，百日之劳，换来的不过是一天的快乐，这是上天赐予的恩泽，也是人生的意义所在啊！”孔子与子贡对腊祭的不同看法表明①形成正确认识要坚持主观与客观的统一 ②认识会因为人们认识事物的角度不同而不同③意识源于个人的内心体验，具有自觉选择性④不同的人对同一事物的认识不可能相同 A．①②B．①③C．③④D．②④ 1、B 2、A 二、合作探究、互助解疑（2分钟自主探究，2分钟合作探究） 2.非选择题重点讨论题目：25、27（1）、28（1） 、28（2） 探究要求： 结合学案上的四个题的八份样卷，通过组内交流，分析他们的得与失，进一步梳理解题思路与方法，并完善自己的答案。每组找出发言人展示成果。 探究成果共享 1.分工：T25 1组；T27（1）2组； T28（1）3组； T28（2）4组；。 2.展示内容：分析样卷得失和解决措施。 高考动向—哲学体现类试题