人教版八年级下册第三单元12《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计.docVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2、掌握罗布泊消失的原因，感悟作者强烈的忧患意识。 过程与方法： 学生自主、合作、探究 情感态度与价值观： 1、把握文章感情，理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情。 2、探究生态环境被破坏的原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。 教学重点、难点： 重点：体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展） 难点：培养学生科学理性和人文关怀，感受并体会作者强烈的忧患意识。 教学互动设计： 一、创设情景，导入新课。 课件播放歌曲，同时展示图片。 师：同学们，这首歌曲的名字是什么？ 生：腾格尔的天堂。 蓝蓝的天空、清清的湖水、绿绿的草原、洁白的羊群、奔驰的骏马、美丽的姑娘，真可谓人间天堂。地球上有许多这样的天堂，可是同学们是否知道，这样的天堂正在以惊人的速度消逝，罗布泊就是其中典型的一例，今天我们就来学习《罗布泊，消逝的仙湖》。 罗布泊，消逝的仙湖（板书） 二、感知课文，整体把握。 1、理解题目。 泊——湖，仙湖——美丽的湖，“消逝”说明现在已经没有了。 根据题目猜想本课感情基调：伤感、无奈、悲痛、遗憾 2、罗布泊曾经是一个怎样的湖泊？消逝以后又是一个什么样子呢？什么原因使它消失的？它的消逝又给周边环境带来多大的危害？ 浏览课文（2——3分钟），思考一下问题。