人教版语文九年级上册第11课《我的叔叔于勒》教案.docVIP

十一 我的叔叔于勒 学习目标： 1、正确朗读课文，理清文章结构。 2、学习通过人物的言行神态提示人物心理、刻画人物性格的方法。 3、理解小说主题。 教学课时：两课时 第一课时 学习目标： 朗读课文，理清文章结构。 学习过程： 一、板书课题、揭示学习目标 每个人都来自家庭，都有父母兄弟姐妹、妻子儿女，亲情是人类永恒的主题。我们常说“血浓于水”，“打仗还是亲兄弟，上阵还须父子兵”。今天，我们学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看它演绎了一个怎样的发生在一对亲兄弟之间的故事。本课的学习目标是（出示） 朗读课文，理清文章结构。 二、第一次先学后教（一读课文，扫除生字词） 1、师：首先请同学们轮流朗读课文，比谁读音准确、声音响亮，其他同学认真听，如有读错的地方请举手帮助更正。 2、生轮流读课文，有错即停，师板书，及时表扬读得好的同学。 估计可能读错的字： 拮据（jiéjū） 栈桥（zhàn） 褴褛（lǎnlǜ） 牡蛎（lì） 煞白（shà） 流氓（máng） 3、生齐读生字两遍。 三、第二次先学后教（二读课文，了解小说内容） 1、出示自学指导 小说中有哪些人物？他们彼此之间是什么关系？在这些家庭成员中，谁是小说的主人公，或主要人物？ 2、学生自学，师巡视，了解学情。 3、检查交流。 提示：主人公的确定，一般是看在他身上是否体现了作品的主旨，体现了作者的写作意图。 四、第三次先学后教（