人教版语文九年级上册第13课《事物的正确答案不止一个》教案.docVIP

一三 事物的正确答案不止一个 学习目标： 1、正确朗读课文，理清文章结构。 2、理解本文所蕴含的道理，明白作者的主张。 3、体会设问句的作用，学习运用举例论证的方法。 教学课时：二课时 第一课时 学习目标： 1、正确朗读课文，理清文章结构。 2、理解本文所蕴含的道理，明白作者的主张。 学习过程： 一、导入、板题、示标： 大家还记得苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句诗吗？它蕴含的哲理是什么？（对于同一事物，由于观察的角度和方法不同，所得到的答案就不一样），也就是说事物的正确答案不止一个，美国的实业家罗迦·费·因格就持这种观点，我们今天就来学习这篇议论文，看他怎样证明这一观点的。（板书课题） 本节课我们的学习目标是：（投影显示） 1、正确朗读课文，理清文章结构。 2、理解本文所蕴含的道理，明白作者的主张。 二、第一次先学后教（一读课文，扫除生字词） 1、师：首先请同学们轮流朗读课文，比谁读音准确、声音响亮，其他同学认真听，如有读错的地方请举手帮助更正。 2、生轮流读课文，有错即停，师板书，生正音，及时表扬读得好的同学。 估计可能读错的字： 汲取（jí） 根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 锲而不舍（qiè） 3、生齐读生字两遍。 三、第二次先学后教（二读课文，理清文章结构） 1、师：下面请大家根据“自学指导”进行自学。 自学指导一： 速读课文，给课文划分层次，并概括