内蒙古科技大学实性教学环节实施细则(毕业设计).docVIP

内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则 1 五、 毕业设计（论文）环节 6 附件1 《内蒙古科技大学毕业设计（论文）题目申报表》 12 附件2 《内蒙古科技大学毕业设计（论文）手册》 13 附件3 《毕业设计（论文）题目汇总表》 21 附件4 《内蒙古科技大学毕业设计（论文）撰写与装订规范》 22 毕业设计（论文）环节 毕业设计（论文）是训练学生综合运用所学知识分析问题、解决问题、进行工程设计、科学研究的重要环节，是学生毕业前的一次重要的综合训练，是检验整体教学质量的重要途径。毕业设计（论文）环节着眼于系统、全面地对学生进行设计方法、研究方法和实验方法以及调查研究、文献检索、分析评价、方案制订、设计计算、经济技术分析、实验设计、实验测试、数据处理、外语应用、计算机应用、口头和文字表达、技术表达、独立工作等能力的基本训练（不同专业可以有所侧重），培养学生理论联系实际、实事求是、严谨求实的科学态度和工作作风，锻炼学生的创新意识、创新精神和创新能力。 要按照学校本科人才培养目标的要求，加强毕业设计（论文）环节的教学和管理，严格按照本办法规范毕业设计（论文）的教学和答辩工作，并进行经常性的检查和评估，保证毕业设计（论文）的质量。 指导教师配备与资格。 为确保毕业设计（论文）的质量，理工类专业每位指导教师指导毕业设计学生数不超过20人，指导毕业论文学生数不超过10人；经济、管理、文法类专业每位指导教师指导毕业论文学生数不超过20人。 毕业设计（论文）指导教师以上专业技术（论文）设计实践经助教可作为（论文）辅导教师。教师争取参与实际工作（论文）涉及工艺过程相关的技术标准、规范、规程涉及设计（论文）开始时向学生任务书公布具体考核方式指导学生的检查学生的出勤工作进度保证足够的指导时间，平均每个工作日指导时间不少于小时在指导设计（论文）期间，对学生遇到的问题，注重启发、引导、鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，发掘学生的创新潜能设计（论文） 毕业设计成绩评定 毕业设计（论文）成绩根据过程考核、毕业设计（论文）质量和答辩情况评定，其中过程考核成绩由指导教师评定（10分），毕业设计（论文）质量成绩由指导教师和评阅教师评定（各25分），答辩成绩由答辩委员会评定（40分）。 答辩前指导教师、评阅教师要将评定的成绩交答辩委员会秘书以便确定学生最终成绩。 毕业设计（论文）成绩按五级分制记分，各专业毕业设计（论文）成绩优秀率不超过15％，良好率不超过40％，要严格把握优秀毕业设计（论文）的标准，宁缺毋滥。 毕业设计（论文）的成绩应在答辩工作全部结束后，报学院审核公示，按规定进行成绩登录。 指导性评分标准 优秀（≥90）：圆满完成任务书规定的任务；工作认真踏实，遵守纪律；文献调研充分、针对性强；立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确、严密；结论合理，独立工作能力较强，能综合运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，对某些问题的分析有独立见解，有一定的创新内容；论文或说明书结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述严谨、符合技术用语要求、符号统一、编号齐全、版面工整；图纸完备、整洁、正确；答辩思路清晰，论点正确，对与毕业设计（论文）有关的生产、社会实践与实验技术方面的知识有深入的理解；概念清楚，理论知识扎实。 良好（≥80）：完成任务书规定的任务；工作努力，遵守纪律；文献调研较充分、有针对性；立论正确，论证、计算、分析和实验正确；结论合理，有一定的独立工作能力，能正确地运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题；论文或说明书结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述正确、符合技术用语要求、版面工整；图纸完备、整洁、正确；答辩思路清晰，能正确回答问题，但分析不够深入。 中等（≥70）：完成任务书规定的任务；工作较认真，遵守纪律；文献调研基本满足要求；立论、论证、计算、分析和实验基本正确；结论合理，能运用所学的知识和技能解决设计（论文）中的实际问题；论文或说明书完整、有条理、文字通顺、图表清楚、论述基本正确、基本符合技术用语要求、版面工整；图纸完备，基本正确，质量一般；答辩时叙述和回答问题基本正确，无原则性错误。 及格（≥60）：基本完成任务书规定的任务；工作基本符合要求，服从老师指导；有一定的文献调研；立论、论证、计算、分析和实验环节基本满足要求；结论基本合理，尚能运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，无大的原则错误；论文或说明书叙述基本清楚；图纸完备，质量较差；答辩时叙述缺乏条理，经提示和启发能回答问题。 不及格（＜60）：未完成任务书规定的任务；工作不认真，不遵守纪律；未做文献调研；立论、论证、计算、分析和实验环节不满足要求；毕业设计（论文）的结论不正确；论文或说明书叙述不清楚；图纸不全或有原则性错误；答辩时