口腔卫生课程设计.docVIP

教學活動設計 一、教學活動設計 (請檢附學習單與成果照片) 單元名稱 潔牙GO！GO！GO 教材來源 自編 教學日期 103年 12月 22 日 教學班級 四年 仁 班 教學節數 3節 設計者 謝美鈴 設計理念 因學童對口腔衛生保健知識偏低，有部分錯誤觀念仍須釐清學培養良好口腔衛生行為， 課程目標 藉由教學活動設計，建立學童正確的口腔保健知識及正確的刷牙法，並落實於生活中，培養健康的知識、態度與技能。 能力指標 （應符合九年一貫課程指標） 1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。7-1-1 了解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。 教學準備 powerpoint、單槍、notebook、學習單、牙菌斑顯示劑、牙齒模型、海報、○和×的牌子 能力指標 教 學 活 動 時間（分） 教材 教具 評量 第一節 一、準備活動 1.播放與口腔牙齒有關的影片，影片名稱為：「元氣寶寶第三輯齲齒」引發學童的好奇心。 2.看完後詢問學童心中的想法，老師鼓勵學童踴躍發表意見。 二、教學活動 (活動一 1.為每位學童口腔牙齒進行拍照工作。 2.請校護利用牙齒模型示範貝氏刷牙法，學童也跟著一起練習。 3.學童同時練習貝氏刷牙法時，校護進行指導並觀看學童練習情況。 4.老師及校護幫忙學童塗上牙菌斑顯示劑，靜觀數分後請學生漱口，教學童觀察牙齒表面變化的情形。 5.學童利用小鏡子觀看自己牙齒分佈紅點的位置，請學童針對自己沒刷乾淨或有牙菌斑的部分重新再潔牙，直到看不出紅色斑點為止，老師及校護進行個別指導。 6.學童互相觀看口腔牙齒狀況，老師及校護協助選出班級潔牙小天使，選拔後進行拍照。 7.學童共同收拾場地本活動結束。 -------------- 第一節結束 ------------ 第二節 一、準備活動 準備活動：請老師及校護事先設計有獎徵答題目，題目有關於口腔衛生保健知識內容。 二、教學活動 (活動二 1.將班級作分組以進行有獎徵答活動。 2.利用海報製作有獎徵答題目，比賽規則事先說明，請各隊每次派1人到講台上答題，答對者每組加2分，答錯者每組扣1分，將所有題目回答完後，統計各組分數，選出榮獲最高分的組別，接受表揚及贈送精美小禮品以茲鼓勵。 3.老師及校護重新檢試題目，將學童容易錯誤、混淆不清、迷思的口腔衛生保健知識概念，重新解說並釐清錯誤，引導學童正確的口腔衛生保健知識。 4.學童共同收拾場地本活動結束。 ------------------第二節結束 ---------- 第三節 一、準備活動 1.使用小鏡子觀察自己牙齒的情形 2.發下學習單 二、教學活動 1.校護示範牙線的使用方式 2.協助學童完成學習單 3.學童綜合以上兩節口腔衛生保健課程設計活動，發表自己的意見，引導學童在生活上口腔潔牙的省思。 3.老師及校護綜合觀察學童的表現，提出改進及建議。 -----------------第三節結束 ------------ 5分 2分 10分 3分 12分 8分 10分 10分 15分 10分 5分 3分 12分 15分 5分 5分 口腔衛教元氣寶寶3D動畫影集 照相機 小鏡子 牙刷 牙菌斑顯示劑 照相機 海報 舉牌答題 小禮品 小鏡子 學習單 牙線 學習單 口頭發表 實作 實作 分組競賽 作業 評量方式 □筆試□口試□表演(實作(作業□報告(資料蒐集整理□鑑賞□晤談(實踐□檔案評量(學習單(其他 參考 資料 國民教育社群網.tw/9CC/fields/healthsport-source.php 教育部全球資訊網.tw/ 二、學習單 年 班 座號 姓名 *親愛的小朋友: 你知道嗎?食物殘渣留在口腔裡會因細菌作用形成牙菌斑。潔牙後，請你照照鏡子，在牙齒的鄰接面輕輕刮幾下，哇!你如果