生物学八年级下课程纲要.docVIP

八年级本学期生物的生殖和发育生物的遗传和变异及生物进化染病和免疫，用药和急救了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了阅读量，扩大了知识面。 第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物的生殖和发育 ? 能区别植物的有性生殖和无性生殖； 第2课时目标：通过探究活动，知道影响扦插成活率的因素，关注植物无性生殖在生产实践中的运用； 第3课时目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。 第4课时目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；列举两栖动物的生殖和发育与环境的关系；关注生物的生殖和发育与环境的相互关系；认同保护环境有利于两栖动物的生殖和发育； 第5、6课时目标：掌握鸡卵的结构特征与功能，说出鸡卵的结构特点与功能的适应性；概述鸟的生殖发育的基本过程。 第7课时目标：综合练习，查漏补缺 　　第一节 植物的生殖 　　第二节 昆虫的生殖和发育 　　第三节 两栖动物的生殖和发育 　　第四节 鸟的生殖和发育 生物的遗传和变异;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别;举例说出生物的性状是由基因控制的；关注转基因技术给人类带来的影响； 第9课时目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递；理解生物性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果； 第10、11课时目标：举例说出基因的显隐性与性状的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点； 认同并认识近亲结婚的危害，了解禁止近亲结婚的必要性；了解遗传病的知识，善待有遗传缺陷的人。 第12课时目标：描述人类染色体的组成和传递规律，解释人的性别决定的原理，理解生男生女机会均等；通过模拟实验培养学生的探究能力及对问题的分析和归纳能力；认同男女性别比合理的重要性。 第13、14课时目标：说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 第15、16课时目标：系统复习、查漏补缺；综合练习、巩固所学； 　　第一节 基因控制生物的性状 　　第二节 基因在亲子代间的传递 　　第三节 基因的显性和隐性 　　第四节 人的性别遗传 第五节 生物的变异 生物的进化 第17课时目标：通过对生命起源的化学进化过程的学习，让学生了解地球上的原始生命是由非生命物质逐步演化而来的，理解生命与非生命物质的统一性，掌握生命起源的化学进化过程。 第18课时目标：说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法；?根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，锻炼学生用比较的方法解决问题的能力；概述生物进化的主要历程； 第19、20课时目标：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因；能概述自然选择学说的基本观点；能说出自然选择对生物进化的作用。 第21课时：综合练习，查漏补缺； 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 第三节 生物进化的原因 第八单元 健康地生活 传染病和免疫 特异性和非特异性特异性和非特异性计划免疫计划免疫　　第一节 传染病及其预防 　　第二节 免疫与计划免疫 第二章 用药和急救急救第二章 用药和急救第三章 了解自己　增进健康　 第一节 评价自己的健康状况 第二节 选择健康的生活方式 学习并没有结束 尝试总结自己的学习成果关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。讲授法展扦插材料的处理的探究实验饲养家蚕或其他昆虫—记录片频道 6、推荐书目：《昆虫记》、《基因的力量》、《自私的基因》、《遗传趣谈》、《进化论—弱肉强食的故事》、《健康生活习惯小全书》、《健康生活小百科》 （四）课程评价： 分为过程性评价和测试成绩评价 1、过程性评价： （1）学习态度：依据学生在课堂上观察、交流、提问、回答、实验等方面的表现由小组评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四个等次。 （2）作业情况：根据学生课堂作业是否上交、是否独立完成、完成质量的情况由科代表和科任教师共同评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四个等次。 （3）实践探究：根据学生完成的调查报告、探究设计、小论文等的质量情况分为优秀、良好、合格、需要努力四个等次。 2、测试成绩： 平时小测验、期末考试成绩。 三、所需条件： 1．实验室：相关的实验材料、药品、仪器和设备等。 2．多媒体资源：班班通备课平台