台中县「九年一贯课程教学辅导团」九十学年度辅导工作计画.docVIP

【臺灣民間文學概論】 97年7月10日 瑞穗國小(上午）?內埔國小(下午） 魏水明 (台中縣霧峰人；筆名/伊達、丁臺生) 現任：1.中華民國教材研究發展學會會員、中華民國兒童美術教育學會會員 2.台中縣文化推廣協會總幹事、鳥榕頭文化協會理事 經歷：1.台中縣峰谷國小、光正國小、宜欣國小校長（退休）；從事國民教育32年 2.台中縣國教輔導團資訊教育與童玩製作、美勞科、自然科學輔導員 3.台中縣國教輔導團自然科學召集人、社會科召集人、鄉土教學活動科召集人 4.《語言藝術與生活智慧》編著，《愛我家鄉霧峰》、《大地的脈動》、《震慟阿罩霧》、《園林尋芳》總編輯，〈乾溪之旅〉錄影帶、〈寶島鄉音〉、〈台灣囝仔歌〉錄製策畫 5.台灣師範大學、台中教育大學、嘉義大學、台中縣、台中市、屏東縣、高雄縣、嘉義市、新竹市、宜蘭縣、桃園縣、雲林縣鄉土語言（閩南語）與鄉土教學種子教師知能研習講師；2007年國史館台灣文獻館「台灣歷史研討會」研習講師等 6.北管子弟戲演出：〈走三關〉、〈對金錢〉、〈渭水河〉、〈藥茶記〉、〈醉八仙〉等 7.2006年「台中聲五洲掌中劇團」受邀上海「」巡演，2007年5月底，隨「台中聲五洲掌中劇團」赴福建莆田參加「」巡演，.統整教學：『寺廟的藝術』獲佳作獎 3.文建會兒歌百首徵選，閩南語社會組：〈雲咧飛〉、〈稻草人〉、〈玫瑰花〉 (兩首)、〈行棋〉獲優選，〈田庄彼條溪〉獲佳作；客語社會組：〈菜瓜〉獲優選、〈華華攬花花〉獲佳作；國語社會組：〈蛋炒飯〉獲佳作 4.台北教育大學藝術人文學院舉辦「又望春風~尋找新世紀的鄧雨賢」臺灣歌謠創作比賽，歌詞〈田庄彼條溪〉獲選 5.台中縣《山海屯月刊》、台中市《大墩文化》、《農友月刊》專題撰文計36篇 6.台中縣《大平市市志》〈大事記〉撰寫 7.行政院文化建設委員會「台灣大百科」詞條撰寫：〈檳榔〉、〈樟樹〉、〈榕樹〉、〈麵包樹〉、〈台灣民族運動領導者/林獻堂傳〉、〈林水金〉、〈潘玉嬌〉、〈吳鸞旂墓園〉、〈霧峰林宅〉、〈摘星山莊〉、〈筱雲山莊〉、〈社口大夫第〉、〈梧棲真武宮〉、〈點主〉、〈清明〉、〈立冬〉、〈玄天上帝〉 8.台中縣太平市宜欣國民小學校歌作詞 (施福珍老師譜曲) E-mail：ysp001@ .tw（伊答文化工作室） 電話：04【臺灣民間文學概論 / 民間文學在教學上之運用】 壹、九年一貫課程與鄉土語言的教學： 貳、台灣民間文學： 一、諺語與格言：含農諺與氣象諺語、梨園諺語 二、歇後語：師父話（客家） 三、民歌：含傳統唸謠 四、童謠與兒歌： 五、民間故事：含歷史故事、神話、傳說 六、繞口令： 七、搭嘴鼓：相聲（國語） 八、謎猜：令子（客家） 九、笑話： 參、活動設計與教學企劃：『教案企劃/課程行銷』 一、選擇方案：有限的資源/無限的創意/優質的企劃 二、尋找資源：問(資源)/聽(需求)/看(線索) 三、教學實施：分組/小班/大單元教學 四、設定主題：專注重要的問題/細分問題/改變原有問題/運用思考技巧 五、界定問題的目標：把問題明確化/精簡化/重要化 六、教學領域：語文領域/其他學習領域…… 七、教學對象：地區環境/族群/年級/階段 八、教學資源：教師/時間/空間/資源與設備 九、重整資料：同中求異/異中求同/十八般武藝 十、產生創意：組合/改良/新創意 肆、結語：多元發展、『學習』可以多采多姿 附件、(2)沙鹿鎮唸(以上各首「石榴必」，應作石榴皴(pit4)；皴，裂也；借同音字「必」。 其他地區有作：十月十，風吹輦落屎槲。十二月風吹痟甲無尾。) 向來為農民所重視名稱反映一年中氣候寒暑的變化，(指白菜)」，「「(或菊花蕊)，柴米貴如金」、「雷打颱，大水來」，也展現先民的農事體驗與智慧。 【立春與雨水】（正月令，端月，孟春） 「歲朝蒙黑四邊天，大雪紛紛是旱年；但得立春晴一日，農夫不用力耕田。」 「立春」，一年中的第一個節氣。「立」是開始的意思，「春」為蠢動，表示萬物，春天即將降臨大地立春「農民節」。「雨水」，「雨水甘蔗節節長」「雨水，海水較冷鬼」雨水神正是的「龍王」「驚蟄」這個時節正值春暖花開時期農夫們忙著插秧、播種「驚蟄」的節氣神是「雷公」景象清爽明媚『祭祀祖先』農諺：「清明芋，榖雨薑」、「清明風若從南起，預報田禾大有收」、「清明晴魚高上坪，清明雨魚埤下死」。「清明」吃潤餅、春捲的習俗。這個時節，桑樹冒出青翠的綠葉，養蠶人家忙碌的時節 「立夏」，已正式進入夏季了。俗諺：「立了夏，把扇架；立了秋，把扇丟」；《禮記》〈月令〉篇解釋自然界：「螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀