六上六单元同步案——吴芳.docVIP

教学课题 第六单元同步复习 教学目标 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、培养学生对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能按照一定的标准给诗歌分类。 重点难点 1、把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2、培养学生对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能按照一定的标准给诗歌分类。 教学过程 引言 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给我们以艺术的享受和熏陶。 课前准备 （限时小测） 一、在带点字正确的读音后画“√”。 ? 纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo　jiǎo） 难舍（shě　shè） 歌曲（qū　qǔ） 亲昵（ní　nì）　 随即（jí　jì） ? 帆影（fān　fán）　跳跃（yào　yuè） 二、补充词语并解释所填的字义。 　　（　　）闻趣事：_________　 （　　）为一体：__________ 　　略胜一（　　）：__________　 身世（　　）遇：__________ 三、把下面诗句补充完整。 　　1．轻风扶细柳，____________________。 　　2．洛阳城里见秋风，__________