四年级性别平等教育课程教案设计.docVIP

98四下性別平等教育課程教案設計 單元名稱 性別廣播站~~愛的翹翹板 教案設計者 劉孟蓁 教材來源 南一版 綜合活動領域 實施年級 四 教學時間 160 能力指標 1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異 B-2-1能培養良好的聆聽態度 C-2-1能充分表達意見 2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會 3-2-1學習尊重兩性的行為 教學目標 1.探討性別在傳統文化上的表現 2.觀察並省思家庭裡的性別關係，並落實性別平等的做法 教材分析 透過省思及價值澄清討論，讓學童發表自己對兩性特質的看法，進而同理異性的感受，促進兩性和諧相處。 教學資源 情境圖、四開壁報紙、油性筆、繪本ppt、學習單 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 3-2-1 B-2-1 C-2-1 B-2-1 1-2-3 C-2-1 3-2-1 B-2-1 C-2-1 3-2-1 B-2-1 C-2-1 2-2-2 B-2-1 C-2-1 3-2-1 B-2-1 C-2-1 【第一節】 ※活動一：男主外、女主內？ 1.教師提問：「圖中的爸爸和媽媽正在做什麼？」 2.教師提問：「『男主外、女主內』是什麼意思呢？」、「什麼是『外』，什麼是『內』？」 3.教師提問：「你認為現代的父母和以前的父母有什麼不同？」 4.教師總結：時代不同了，過去的「男主外、女主內」的家庭分工方式已不完全符合現代的家庭。 ※活動二：愛的讀書會 1.全班共讀「朱家故事」 【第二節】 ※活動三：完成「朱家故事是誰家的事」學習單。 ※活動四：家的天平 1.教師提問：「家裡的孩子應該由男生還是女生來照顧？」 2.教師提問：「如果女生的工作收入比男生高，你認為誰應該辭掉工作來照顧孩子？為什麼？」 3.教師提問：「想想看，家裡的工作分配跟性別有關嗎？」 4.教師提問：「在家庭中，男生和女生負責的工作相同嗎？你覺得這樣公平嗎？」 【第三節】 ※活動五：文化裡的性別 1.請學生來解釋課本34頁中的所有詞語，再由老師總結。 2.請各小組找出三個和性別有關的成語或諺語，並上台報告。 3.教師總結：文字是代表社會上普遍對男女性別不同的看法，有的是期望，有時是偏見，不管男女生都應該有思考和判斷能力，屏除不當的偏見，追求男女的平等對待。 【第四節】 ※活動六：愛的讀書會 1.全班共讀「威廉的洋娃娃」 2.教師小結：每個人都有心愛的玩具，我們從遊戲中不僅得到了樂趣，也可以學習到做人做事的道理，包括體貼與關懷。 ※活動六：愛的翹翹板 1.教師提問：「每個家庭都不大相同，說一說自己家族裡，曾因為你是男生或女生，而受到特別的關愛嗎？你的感受又是怎樣？」 2.教師提問：「自己的感受你會怎樣反應讓家人知道？」「家人知道後，情形有什麼改變呢？」 3.教師總結：男女生都是一樣的，要求都應該相同，不該有兩種不同的評價。世上每個人都是獨一無二，我們必須尊重每個人的價值，而不分男女。 情境圖 繪本ppt 學習單 情境圖 情境圖 繪本ppt 情境圖 20 20 20 20 15 20 5 20 20 學生能認真聽講 學生能參與討論 學生能認真聽講 學生能清楚描述 學生能認真聽講 學生能參與討論 學生能參與討論 學生能分工合作 學生能認真聽講 學生能認真聽講 學生能參與討論  1.請問你家中的家事分工是由全部的家庭成員共同完成嗎？ ( 是 ( 否(大部分都是由誰完成： ) 2.看完朱家故事之後，你的第一個想法是什麼？ 3.請寫出朱家故事投影片當中，有哪些東西變成了豬？(至少寫出8樣) 4.朱家的媽媽一個人承擔了家中所有的家事(例如：煮飯、洗碗、洗衣服、燙衣服…等)，如果你是朱家媽媽，面對這麼多的家事，你會有什麼樣的感覺？ 5.請描述你家的家庭分工大致情況是如何？(例如：母親—煮飯、洗碗、洗衣服、掃地；父親—到垃圾；大姐—曬、收、疊衣服；我(小妹)—假日幫忙煮飯、買菜) 6.依照你的情況，你覺得你在家裡還可以幫忙什麼樣的家務，讓這個家事分工更平衡呢？(盡自己所能喔!) 班級： 座號： 姓名： ( ) ( ) ( )