小学音乐五年级一学期第三单元小牧笛说课稿.docVIP

小学音乐五年级第一学期第三单元《小牧笛》说课稿 洞泾学校 林菁 [一] 说教材、说学生 教材分析： 1、《小牧笛》选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，使学生感受不同音乐的不同情绪，抒发对生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。（2）音乐知识技能方面涉及认识2/4、3/4变换拍子，并能用正确的节拍、合适的节奏型为歌曲伴奏，也可用较规范的动作为歌曲指挥；初步认识我国常见民族乐器——笛子。本课为本单元第一课时综合课。 我选择的内容是：学唱歌曲《小牧笛》和欣赏乐曲《牧笛》。正确听辨、拍击2/4、3/4节奏乐句，并能用正确的节拍、合适的节奏型为歌曲伴奏。 2、歌曲《小牧笛》是一首民歌风的创作歌曲，商调式，为一段体结构，2/4、3/4变换拍子。节拍、节奏的变化使歌曲充满生气，歌词朴素、简练，生动地勾勒出农村风景画，抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。歌曲的结束音使用了滑音，使歌曲充满浓郁的民族风格。 3、乐曲《牧 笛》作于1958年，是刘森根据刘炽为双人舞《牧笛》创作的舞蹈音乐改编的，也可称为《新小放牛》。表现了五十年代农村年轻人的美好生活。引子清新明快将人们带到新的农村生活。第一段小快板表现了在放牧嬉戏时的快乐心情。第二段慢优美、动人，抒发年轻人对生活的热爱对大自然的热爱。第三段稍快的小快板是第一段小快板旋律的再现和发展。五年级学生开始进入少年期，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见解求知欲好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索学习的兴趣更为广泛。体验、感受探索创造的活动能力强，喜欢律动音乐活动，谱。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中在教学中我视听结合，让学生感受。本课以唱歌为主，在中，我为主导，学生为主体的调动学生积极性，引导和学生通过音乐律动等活动，使他们始终保持浓厚的兴趣。 three thematic education and Central and provincial implementation of the inspection group feedback problem rectification in accordance with the three Suns activities require, 11 April 2015 to November organizations focus on activities, focus on General Secretary XI Jinping important speech and the code of self-discipline of the CPC, the CPC disciplinary regulations, and so on. June 30, 2015 organization full town all members cadres for has three strict three real topic education learning, from November mid-began, respectively organization members cadres to held Symposium, and individual Exchange, and set sought views box and phone, widely collection members cadres masses, on party team in slim man, and with right law has, and officer venture, aspects of problem 6 article; in comply with party of political discipline, and political rules and discipline, aspects of problem 4 article; In the implementation of honest responsibility and oversight responsibilities of question 2, a total of 12. Control three-three standard, vertical vertical line, that is to say know immediately. Ideologically, politically, and in actio