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中小學能源科技教育推動中心種子教師教案設計 基本資料表 學習領域或學科 單元名稱 學習階段 □幼稚園 □國小 □國中 □高中 高職： 科 作者姓名 性別 服務學校（全銜） 任教科目（領域） 學校地址 台南市裕農路801號 中小學能源科技教育推動中心種子教師教案設計格式 學習領域或學科 單元名稱 教育階段 □幼稚園 □國小 □國中 □高中 高職： 科 學習領域 或學科 教學時間 節（合計 分鐘） 主題 (單元名稱) 設計者 適用年級 先備知能 1-1瞭解能源的意義，以及其對日常生活的重要性。 1-1-1 能的定義 1-1-2 能與電的轉換 1-2能透過觀察情境、了解能源轉換過程。 1-3了解電之相關知識: 1-3-1 歐姆定義 : 電壓E、電流I、阻抗R關係, E=I*R。 1-3-2 了解功率P與電壓、電流關係，P=I*E。 1-3-3 儲存電量計算 ，Q = C*V = I*T . 2.先備知能示意圖 能源種類 ＋ 能源之於生活 ＋ 電的相關知識 → 電的產生與儲存 → 能源轉換效能計算 對應之課綱指標或目標 1-1-2 建立主體性與持續性的學習態度，以培養試探性、創造性的能力與態度。 1-1-3 整合電機類各科相關科目的知識與能力，以提升學習深度。 1-1-4 培育課題之解決經驗，培養學生之成就感與信心，提升獨立實行之能力與態度。 1-2 電子電路、環境教育的相關課綱指標。 1-2-1 讓學生瞭解能源與自然環境間間之關係(環境教育)。 1-2-2 讓學生瞭解地球上主要之能源形態(環境教育)。 1-2-3 讓學生瞭解能源無所不在，如何將能源收集並加以利用。 1-3 本教案的課程指標示意圖(如下所示) 學習目標 1-1知識 1-1-1學生能正確說出幾種主要能源的名稱 1-1-2學生能運用公式進行電學計算 1-1-3 學生能了解發電原理 1-2情意 1-2-1學生看到設置正在校園中運轉的風力發電機及太陽能板受光時正在發電 1-2-2學生知道能源是可以儲存的 1-2-3學生得知能源是可以相轉換(如:電能轉成動能、光能) 1-3技能 1-3-1在教師的指示下，學生能夠組裝太陽能板進行發電 1-3-2 學生能利用已儲存能量用電學的觀念設計電路計算儲存電量 設計理念 主題架構 相關資源 評量方式 必要教材 1. 2. 基本電學、電路學課本 3. 單片太陽能板模型車製作 4. 染料敏化太陽能電池製作 5. 充電電路與馬達電路製作 參考資料 1. .tw/ 2. 經濟部能源局，.tw/ 3. 振亞能源，.tw/know101.php 4.先進動力能源研究中心，.tw/~ifplab/formosun/achievement.html 5.林明獻編著(2009)。太陽電池技術入門。台北市：全華圖書 6.宋金蓮編著(2009)。太陽能發電原理與應用。台北市：五南圖書 7.黃惠良著(2008)。太陽電池。台北市：五南圖書 8. 太陽能/watch?v=s_BalhgVirU 註：參考資料如有引用網路影片網站（如youtube）、個人網站、部落格等非政府機關之網路資料時，因考量智慧財產權與散布權，建議註明「資料/影片名稱」、「資料/影片原始出處」、「引用片段說明」即可，不要標示網址。 教學活動教學活動 教學時間 教學資源 情境佈置 對應之課綱指標或目標 教學評量 【準備活動】 1. 【發展活動】 8.分組、分發材料 9.實際製作太陽能車 【綜合活動】【】【】【】 1.電腦多媒 體設備。 2. 準備教學影片: ±2℃ 。 3. 準備太陽能車競賽相關器材、工具及評器材。 4. 準備太陽能車競賽研習與製作影片介紹 。 5.準備評分表 6.準備回饋單 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-2-1 1-2-2 1-1-2 1-1-4 1-2-3 資料蒐集狀況態度評量 2.影片心得報告口試評量 註：各分次教學活動指各次連排的教學活動，例如教案總表中規劃本教案教學時間為6小時，每次兩節連排教學，則請利用上表規劃出3次教學活動。 喚起舊經驗思考自然能源有哪些 實際操作 與應用 複習電的觀念 並延申觀念