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教學活動設計 教學設計者：李戊益老師96.10.23版 一、學習主題：我愛太陽能車 二、設計理念： 太陽光為世界上最普遍的自然能源，能量取之不盡用之不竭，若能善加利用，將可創造人類所需要的能源。太陽光電是目前再生能源發展的重點，為了加強對太陽光電的認知、宣導再生能源的觀念及教育紮根的理念，活動，以有趣的活動方式進行，讓參加的小朋友在活動過程中能引發對太陽光電的認知與興趣，使親身體驗前所未有的科技實務，了解什麼是太陽光電。影片，學生有初步的認識，，共同組裝完成，並進行比賽。期盼透過這樣的課程，能讓我們的下一代瞭解地球資源的有限及的重要，一起用行動來保護我們的地球。 認識能太陽能。能依太陽能的原理，進行活動。能與他人合作共同組裝完成，並進行比賽。教學內容：活動：認識能太陽能◎透過簡報向學生介太陽能：1、什麼是太陽能與再生能源？2、太陽能是如何轉換成人類可適用的能源？3、播放相關太陽能運用短片，讓學生更瞭解太陽能運用之原理。4、太陽能運用在日常生活器具的實物及照片展示。活動二：活動◎透過組共同，實際太陽能的。1、2、。每組分配一4、分享活動三：活動◎教師提供太陽能車組件學生，學生運用太陽能發電之原理，發揮創意及團隊精神，共同一件利用太陽能發電的物品。1、發給各組材料包及一些共用之材料。2、大家共同討論繪製設計圖。3、依據設計圖，開始利用現有的材料，進行施作。4、完成作品。5、發表分享，大家一起評分，選出最佳創意的作品。6、總結歸納，並鼓勵所有同學繼續關注環保及太陽能未來的發展。 十一、參考資料: 1.太陽光電資訊網~認識太陽光發電【示範宣導篇】.tw/performance/moive/introduction.asp 2.太陽能科技島聯誼會~能源教育 /edu.html 3.能源教育.tw/ 4.強而青科技開發有限公司/SY.html.tw/node/9011 十二、太陽能教學相關資料: （一）認識太陽能 太陽能即地球接收自太陽之輻射能，其直接或間接地提供地球上絕大部份之能量來源。地球與大氣圈不斷地自太陽獲得0.17×1018W之輻射量，數量實在大得難以想像。假設每人平均需要103W，則一百億人才不過是需要1013W，因此只要將抵達地表太陽能的百分之一轉換成可用的能量，則滿足全球能源需求已是綽綽有餘。 太陽能的優點，是可以在地球的所有地方得到，而且實用性高、用途多。現代的太陽能系統，在每天日照時間相當短的國家，也可以經濟有效地提供大量電能。太陽能的科技，應用甚廣。例如太陽能的計算機、手錶，在市面上很普遍。另外，利用太陽能來驅動的熱水器和太陽屋，在外國亦可見到不少。而太陽能的交通工具，在一些科技較先進的國家亦有研究發展。但是太陽能在先天上也有它的缺點，首先，它是「稀薄的」 diluted 能源，需要廣闊面積才能收集到足夠人類使用的能量。其次，太陽能是「 間歇性的 」能源，無法連續不斷地供應，例如陽光僅出現在白天，而且時常受到雲層掩蔽，因此太陽能必須加以儲存，以供夜晚或多雲日子使用，故有時需要他種輔助之能源設備配合使用。太陽能車的製作與比賽Sky Acs TIGA車隊以50圈拿下冠軍及新台幣十萬元獎金，高雄應用科技大學的Apollo 5車以47圈獲亞軍及六萬元獎金，日本東海大學Falcon車隊獲得季軍及四萬元獎金，南台科技大學的鳳凰號第四。 接下來18至20日參賽車隊進行三天跨南台灣七縣市、總里程數達580公里的拉力賽，南至屏東縣墾丁，北至嘉義市，日本蘆屋大學Sky Acs TIGA車隊再度發威，從落後高應科大阿波羅五號車隊，到後來居上並一路領先，獲一般道路拉力賽冠軍及三十萬獎金，同時也以時速一百六十五公里打破太陽能車極速的世界紀錄，可說是這次比賽最大贏家。 道路拉力賽二至六名車隊依序是高應科大阿波羅五號、南台科技大學鳳凰號、美國明尼蘇達大學BorealisIII、高應科大阿波羅Plus號、日本東海大學Falcon。 十三、附件: 表一：常用太陽能教學產品及零件參考價目表（達一定金額，另有優惠價） 序 名稱 單位 單價 備註﹝規格說明……﹞ 1 迷你太陽能玩具車 台 190元 車長3公分車太陽能教學示範車單晶 1V 150mA 。馬達: 太陽能專用馬達 0.5V~ 6V 10mA 起動.長: 7cm寬: 6cm高: 5cm太陽能教學馬達風扇組 單晶片1V 150mA太陽能單晶電池板1V 150mA。可重複焊接，可用10 ~15年. ◎強而青科技開發有限公司/SY.html 台中縣中華國小資訊融入教學教案 - 1 -