如何建立良好的大学师生关系 .docVIP

如何建立良好的大學師生關係 中國文化大學師資培育中心 李春芳 前言 經過小學、國中、高中（高職）漫長十二年的考試洗禮，一旦進入高等學府----大學，心情輕鬆了，生活、視野開闊了，頂著新鮮人的光環，加上各種五花八門社團的招收新社員之花招下，一切是那麼的新鮮與好奇，真讓人目不暇給，但是能靜下心來思索自我與成長，面對四年後的就業與升學，平時未假省思的疑惑接踵而至。大一，新鮮人，進入大學殿堂，滿腔歡喜，也有人卻心不甘情不願沒考好才進入本校，懊悔莫名。大二，揮別青澀的新鮮人，開始一頭栽進專業課程窺其堂奧。大三，轉瞬間大學生涯去了一半，開始讀出味道，漸有心得，內心馳聘遨遊。大四，即將揮別學術殿堂，未準備好，未充實妥當，面臨驪歌初唱，即將投入就業、生產、升學行列，何去？何從。 四年的大學生活，有人計畫，能按步就班成長，充實而過得有意義，行囊滿載。有人在懊悔中渡過，戴著方帽子，踏出校園，一臉迷惘與茫然。 其實生命中每一個階段的成長都有其特色，如何面對其中的緣起緣落，只有每一個人的用心經營與珍惜，才能有所得。 大學生的內心世界~我心深處 學生本色─知性之旅之迷思？ 大學生由快烤焦的中小學跳脫出來，驟然鬆綁，頓失壓力，原以為從此可以丟開枷鎖，自由選修，過著比較悠哉的大學生活。但是資訊氾流，浩瀚的書刊，仍面對一大堆知識的灌輸與考試，整天枯坐封閉教室，羨慕著室外樹梢小鳥的叫聲。大學本來是追求真哩，充實自己之處，面對琳瑯滿目的書庫，面對眾多的課程的新知，一時一知半解，不知從何學起。翹課者有之，做白日夢者有之，求學，似乎是苦多於樂？ 感情世界----友情？愛情？大一進來，看到學長們一雙雙一對對的，諸多羨慕。青年人總是希望譜出一份羅曼蒂克、轟轟烈烈、醉醺醺的愛情幻想曲，尤其在初步認識，交往不深的情況下的海誓山盟、海枯石爛的誓言下，一個情感的處理不當，校園看到翹起嘴唇深鎖雙眉的姑娘，而佇立一傍一臉驚慌懺悔狀的男士，初嚐愛情苦果，夾雜著酸與甜。到底如何尋之覓之，才能迸出愛情火花？大學校園中甚多love story與感情分離後之傷害、報復事件層出不窮。如何才能如徐志摩云：「得之我幸，不得我命，如此而已。」般的瀟灑。 社團活動----另一種學習與成長空間？ 在參與不同性質的社團活動中，除了認識更多的同性與異性朋友外，更可以學到課本沒有的知能。大一新生訓練時琳瑯滿目的社團攤位、海報，以及各社團幹部的殷勤接待，以及搞怪的造型、表演。選擇那一個社團比較好呢？活動性的社團、實際性的社團、欣賞性的社團、藝術性的社團、學術知性的社團???等之。是一次只參加一個？同時多個？是四年持續參加同一社團？抑或更換不同社團參加？ 未來之路----升學與就業？ 剛剛入大學，大一生懵懂未開，大二尚在摸索中，大三、大四年歲漸長，思慮增多，未來何去何從？是繼續專精本門所學，準備考研究所或出國留學，抑或參加高考或各行各業的就業，尋才甄試，謀得一官半職，安定工作。面對生活壓力，焦慮油然而生，如何規劃生涯，如何蓄積功力，造成大學生內心的惶恐與焦慮，間接影響情緒。 大學生的次文化 社會文化之多元性亦反映在大學生身上，如關心學習，偏好娛樂活動，家教與打工。如圖書館K書文化，影印文化，作弊文化，戀愛文化，同居情形，熱衷社團，參加校外活動，電玩，KTV，網咖等等不一而足。 當然大學生的次文化也有他可愛的一面，專心聽講，學習態度認真，嚴謹，重視各種課程之探討。但不可諱言的，如太重分數主義，對學習缺乏主動分析，討論及歸納，判斷的習慣，翹課，睡大頭覺，上課做其他事與普遍現實之享樂之義務待改進。 大學導師的角色 大學導師的工作壓力 學生的任課老師兼任導師是小、中、大學經常安排的方式，一般言之，除幼稚園是包班制與幼兒天天在一起，照顧最多外，小學的級任老師也呵護、扶持甚多；反倒是國中導師管的最多了----由年少輕狂的一群眼中見之。高中階段學生不在那麼怕老師，只要年齡差距不是很大，都可以當個朋友、大哥哥、大姊姊看待。反倒是在大學階段之師生關係的淡薄許多。 大學老師是否偏重教學，研究與社會服務，而比較忽略師生間的談心與交融，加上小學走向小班小校，大學反而變成大班大校，一班40多人之互動。況且大學生身心漸臻成熟，很多心事不再跟導師、教師傾訴，除非很欣賞，崇拜某位老師，否則大學導師對學生之教導，長久以來經常是力有未逮，可能是大學課程之選修，可能大學生心中各有不同的心事與打算，可能大學生覺得自己已是大學生，不必再像中小學生處處聽老師的話，也比較率性而為了。 社會變遷下師生價值的迥異 大學導師（老師）成長的時代與大學生成長過程中所處的社會型態有所不同，過去的習慣、作法不再被視為理所當然。年輕學子為趕流行、崇拜偶像、標新立異、處處要求民主、要求被尊重、不喜歡LKK的老成、訓誡與大道理，老師的守成與學生的創新熟重，真