数学广角植树问题端都栽-小学数学人教版四年级下册教案.docVIP

小学数学人教版四年级下册教案 数学广角——植树问题（两端都栽） 教学内容:P117数学广角——植树问题例1 教学目标： 1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现与植树棵 数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。 2．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 重点、难点： 让学生发现棵数与间隔数之间的关系，并用发现的规律解决实际问题。 教具：课件、小纸条、小树、短绳子等 教学过程： 创设情景 出示公告(为了迎接开放日的到来,学校将进行校园环境美化，特诚聘小设计师一名，请看招聘启示。) 出示招聘启示和校园图片 [设计意图]因为每年一度的开放日，是我们学校的一件大事，是每个学生都很关注的，本节课就利用课件显示出学校南门的环境，使学生感觉很熟悉，一下子就拉近了数学课堂与现实生活的距离。这样，学生就感觉到数学就在我们的身边，体现出人人学有价值的数学。 （同学们，请发挥你们的设计天份，在这张长20厘米的纸条上设计植树方案。注意：20厘米的纸条代表20米长的小路。） 学生动手在卡纸上设计植树方案。（播放轻松的音乐） 学生汇报其设计的植树方案。 我按要求每隔5米种一棵，我是按两头都种来设计的，所以我种了5棵。 我是只种一头的。所以我只种了4棵。 我是两头都不种的，我只种了3棵。 师：你们所设计的植树方案真棒，植树是一项环保活动，希望每个同学都积