北师大版小学五年下册语文导学案(三).docVIP

学段：小学 年级：五年级 学科：语 文 单元：第五单元 课题： 《凡卡》 课型：新授课 主备学校：大城小学 主备人：袁晓华 初审人：王芙蓉 终审人：吴海 合作团队：王芙蓉 邢雁 张瑛 袁晓华 孟祥彪 李萍 《凡卡》 教学目标： 1.知识与技能: （1）学习本课生字、新词。 （2）阅读课文，了解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的 思想感情。 （3）有感情地朗读课文。 2.过程与方法： （1）将叙述内容、信的内容与回忆内容分别挑出来，然后分类串讲。 （2）多种形式反复读文。 3.情感、态度与价值观： 通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的 社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 教学重点： 阅读课文，了解旧俄时代孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生对 穷苦人民的同情及对黑暗制度的痛恨。 教学难点：理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。 教学课时：2课时 第一课时 学习目标： 1.学习本课生字、新词。 2.阅读课文，理解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活。 3.自主学习，抓住关键语句品读、交流、讨论，通过感悟凡卡写信的内容以及他的 神态、动作、联想，来了解他的内心；体会插叙、对比的作用；有感情地朗读课文。 导学过程： 一、预习案(约8分钟） (一)自主阅读、读通课文，自学字词。 1.一读课文，读准字音，给生字注音： 锈（ ）眯（ ）缕（ ）揍（ ）搓（ ）窜（ ）督（ ） 戈（ ）炕（ ）耷（ ）柜（ ）揉（ ）筒（ ）衬（ ） 2.认读、写会，积累新词： 揍人 慈悲 抽噎 冻僵 逗笑 孤零零 指望 醉醺醺 欺负 耷拉 3.读一读，理解词语： 摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。 慈悲：慈善和怜悯。 打发：派（出去）。 捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。 祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。 你认为课文中还有那些字词的注音或者解释是需要注意的？请写下来。 （二）读一读本文主要讲述了什么内容？ __________________________________________________________ （三）你还有什么疑惑？提出来我们一起来探讨。 ———————————————————————————— 二、课内探究案（15分钟） 探究点一：初读课文，分段，疏通文章的内容。 （学法策略）：小组内轮读课文，思考、交流分段。 1．理清文章的脉络。 课文以（ ）为线索，（ ）的顺序，依次写了 （ ）；（ ）； （ ）。 2．速读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？小组交流。 探究点二：从信中了解凡卡的生活，体会情感。 （学法策略）：1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？ 提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。 2．交流。 第一层：（ ）；第二层：（ ）； 第三层：（ ）；第四层：（ ）。 3．了解凡卡的悲惨生活。 自读第8自然段，用“——”画出凡卡在鞋铺里受到折磨的词句，品读，说说你体会到了什么。 4.交流：凡卡还受了哪些折磨？为什么？展开想象，替凡卡说下去。 三、训练案 （一）在正确的读音后面画“√”。 （二）写一写： 凡卡的心愿是（ ）结尾写道：“他怀着甜蜜的希望熟了。”对此你的感受是（