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例析函数思想在数列问题中应用 江苏省赣榆县赣马二中 石延亮222125王怀学 222124 王怀学，男，36岁，本科学历，中学高级，赣榆县赣马高级中学任教。具有数学学科系统而坚实的理论知识和丰 富的教学实践经验，具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学与高考改革和发展的最新动态。从教以来，曾被县局授予“教科研先进个人”，“百名优秀指导者”等荣誉称号；所带毕业班高考数学均分超省均分，辅导学生参加省、市数学竞赛多人获奖；在《新高考》、《高考金刊》、《中学生理科应试》、《数学大世界》、《数学学习指导》、《中学生学习报》、《考试报》、《数理化解题研究》、《数学之友》等省级刊物，以及省、市论文评比中发表或获奖论文多篇，兼任《高考金刊》、《学习报》等刊物特约编辑。 从函数对应的角度看，数列可以看成定义在正整数集（或其子集）上，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值。数列是一种特殊的函数。很多数列问题都可以放到动态背景下考虑，运用函数的概念、性质、图像从较高的角度去讨论。本文举例说明函数思想在处理数列问题中所发挥的作用。 一、运用函数的有关概念理解和思考问题 1、应用函数零点概念 例1、已知；分析：由于数列通项与项数n之间存在一种函数关系，。因此，即中， n 表示方程的根，或看成函数的零点。本题函数的零点是2，3，4，设， 因此，。 2 运用函数图像上点的坐标的意义 例