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巧用多媒体，优化语文课堂教学 　　【摘 要】 随着初中语文教学改革的发展与深入，情景教学越来越受到重视。在教学中，运用多媒体辅助教学有利于帮助学生构建知识结构，有利于激发学生的学习兴趣，有利于丰富课堂教学内容，有利于提高课堂教学效率，也有利于提高教师的自身素质。我们教师要千方百计利用真实的客观环境和运用多媒体教学创设情境进行教学，充分发挥学生的主体性，教师的主导性，提高学生的学习效率和教师的教学水平。 【关键词】 多媒体课件 初中语文 教学艺术 在进行素质教育的今天，我们应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文知识。尤其是在当前，随着教育理论和现代科技的发展，充分有效地运用多媒体课件，将是提高学生学习语文的效率、提高教师语文教学水平、进行教学改革的有效途径。 一、创设情境，激发学生学习兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的教学方式，就算你能妙笔生花、语出惊人，但终究形式单一，内容有限，难以激发学生的兴趣。引起多媒体辅助教学后，效果就不同了，一堂课里，有音乐、有图片、有影像、有看的、有听的，丰富多彩，学生自然就会产生兴趣。例如讲授《春》一文时，首先播放一段录像：阳光明媚，东风荡漾，绿满天下。其中有朗润的山，哗哗流动的水，嫩绿的小草，有桃树、杏树、梨树都开满了花，鸟儿在繁花嫩叶中卖弄清脆的喉咙，柳树的枝条在春风吹拂下正在翩翩起舞，