新课程理念下高中政治教与学的变革尝试.docVIP

新课程理念下高中政治教与学的变革尝试 　　摘 要：新课程不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的改革，更是教师教学方法的改革。新课程对教师的能力提出新的要求，要树立新型教材观，尽量丰富、开发课堂教学资源，建立新型师生关系，营造民主、和谐、愉悦的教学氛围，要解答学生的疑问和关心的问题，培养学生探求知识的兴趣。 　　关键词：新课标；教材观；学法；教法；学生主体 　　新课程的实施对每一位教师来说都是一个新的挑战，它强调以学生为中心，以发展为目的，充分落实培养学生的思维能力，重视培养学生的创新意识和实践能力。这可以说绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是教师教学方法的重大改革。政治教师应该重新审视和选择备课的思路，探索提高课堂和效率的增长点和突破点，真正发挥教师的“主导”和学生的“主体”作用，构建师生、生生多变的课堂教学模式，共同分享课堂教学成果。 　　1 树立新型教材观，尽量丰富、开发课堂教学资源 　　新课程改革后的思想政治教科书更加联系生活，例子也更有价值。例如：《经济生活》的教材安排上，不再像以前教材那样，一开始就讲经济学的理论，而是从我们生活中的常见的消费现象入手，引起学生对经济的兴趣。尤其是讲到“价格变动的影响”这一章节时，新增加了“替代品”、“互补品”等概念，对于学生和老师来说，虽然都是新内容，但是非常贴近生活，因而也非常容易引起学生的兴趣。