构建ESP与EGP相融合的大学英语教学模式.docVIP

构建ESP与EGP相融合的大学英语教学模式 　　【摘 要】 本文在阐述EGP与ESP教学相融合理论依据的基础上，分析了目前大学英语教学的现状，重点从课程设置、教材设置、教学方法、评估手段、师资水平等方面论述了EGP和ESP相融合的大学英语教学模式的构建问题，以期提高教学质量。 　　【关键词】 大学英语；一般用途英语（EGP）；专门用途英语（ESP）；教学模式；融合 　　随着全球经济一体化的趋势日益加深，国际间的交流与合作也变得日益频繁，各行各业急需大量既精通专业又能用外语交流的复合型人才。现阶段，我国大学英语课程体系过度强调学生对语言知识和技能的掌握，极少与专业知识融合在一起。大学英语教学采取一般用途英语（English for General Purpose 简称EGP）教学与专门用途英语（English for Special Purpose 简称ESP）教学相融合的教学模式，有利于满足高等教育培养复合型人才的需要，并能促进大学英语教学改革的顺利进行。 　　一、EGP与ESP相融合的理论依据 　　EGP主要强调听、说、读、写、译等英语语言的基本技能，以为学生奠定扎实的语言基础为目的。在我国，EGP教学模式贯穿于整个基础教育过程中，如大学英语开设的精读、听力等课程。ESP是指与某种特定专业、学科等相关的英语。以专业知识为基础，为了培养学生运用英语开展工作的能力，开设了英语