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构建新建院校小学教育本科专业实践教学体系研究 　　摘要：教育改革对小学教师的培养提出了新的要求，教师的培养必须坚持实践教学取向。实践教学取向的培养模式必须重视实践教学体系的构建。本文以新建本科院校——百色学院为例，针对当前的小学教育本科专业实践教学中还存在诸多问题，不能完全适应新时期小学教育人才培养的需要，而提出“师生换位”、“社会实践”等实践教学模式可以提升学生的教学实践技能。 　　关键词：新建院校 实践教学 体系构建 　　中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.022 　　社会发展到今天，教育越来越受重视，审视我们现今的教育发展情况，小学教育本科专业实践教学的问题不容忽视，所谓社会经济发展，教育为先，这才是长久之计。尤其是老区的发展，像百色，各县区、乡镇、村屯等急需大量的人才，需要大量的优秀教师来支撑起我们百色发展的这座大厦。教师的培养迫在眉睫，培养教师的方式方法急需创新，这就要求实践教学体系要完整完善，以确保教师培养的质量，为一方发展做出贡献。 　　1 小学教育本科专业实践教学现状 　　一是实践教学定位不够合理。为培养学生的教学实践能力，一些高校开始重视小学教育本科专业课堂外的教育实习环节，但是对课堂内的实践教学还不够灵活和创新。过去由于受到以理论教学为主的教育观念影响，学校普遍对实践教学这个环