1隋的統一与大运河教案.docVIP

第1课　 民族融合，南方经济；隋文帝英明的战略战术；陈朝的腐败；人民渴望统一。 学生结合课件和课本归纳隋文帝的措施：改革政治，开创科举制，轻徭薄赋。 通过隋朝前期和盛期的人口、垦田、和粮仓数的对比，得出开皇之治的盛况。 让学生“知” 提供史料让学生学会分析，提高古文水平。 完成统一的原因以教师的讲解为主，通过分析课本内容，培养学生从材料中提炼观点的能力。 从表格数据得出开皇之治出现的原因和隋朝盛期各方面体现。 大运河的开凿和作用（30分钟） 2、大运河（20分钟） 隋文帝开创个繁盛的社会，而他的继承者能否延续隋朝的辉煌呢？作为开国元老的军师（我们）是需要继续关注的。 提供材料： 隋炀帝继位后，开凿运河，设置新仓，重新开通丝绸之路，三次派人去流求（今台湾），隋朝走向“极盛”。（川教版七年级下册） 同学们提到了大运河，让我们了解大运河开凿的原因、概况和影响。 一、开凿的原因 1）——为什么隋炀帝要开凿大运河？先提问学生，后提供材料。 让学生明白大运河的开通是隋朝达到鼎盛的表现。 学生通过预习第二个子目“贯通南北的动脉”也许会有疑问： 隋朝不是因为大运河的开凿和隋炀帝的暴政很快就灭亡了吗？ 学生带着疑问，学习大运河的相关史实。 大运河的开凿和作用（30分钟） 提供材料： 1、相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远