2014中考数学一轮复习学案：第9讲函数概念与平面直角坐标系.docVIP

第9讲　函数概念与平面直角坐标系考纲要求 1．会画平面直角坐标系，并能根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标． 2．掌握坐标平面内点的坐标特征． 3．了解函数的有关概念和函数的表示方法，并能结合图象对实际问题中的函数关系进行分析． 4．能确定函数自变量的取值范围，并会求函数值.命题趋势函数作为基础知识，在各地的中考试题中主要以填空题、选择题的形式来考查函数的基本概念、函数自变量的取值范围、函数之间的变化规律及其图象. 【考点探究】 考点一、平面直角坐标系内点的坐标特征 【例1】若点P(a，a－2)在第四象限，则a的取值范围是(　　) A．－2＜a＜0 B．0＜a＜2 C．a＞2 D．a＜0 解析：第四象限点的横坐标大于0，纵坐标小于0，结合点的坐标特征构造不等式组 解这个不等式组得0＜a＜2，故选B. 答案：B 方法总结 解这类题的关键是明确各象限内点的坐标特征，总结规律，再结合规律列出不等式(组)求解． 触类旁通1 在平面直角坐标系中，如果mn＞0，那么点(m，|n|)一定在(　　) A．第一象限或第二象限 B．第一象限或第三象限 C．第二象限或第四象限 D．第三象限或第四象限 考点二、图形的变换与坐标 【例2】在如图所示的方格纸中，把每个小正方形的顶点称为“格点”，以格点为顶点的三角形叫做“格点三角形”．根据图形，解决下面的问题： (1)请描述图中的格点A′B′C′是由格点ABC通过哪些变换方式得到的？ (2)若以直线a，b为坐标轴建立平面直角坐标系后，点C的坐标为(－3,1)，请写出格点DEF各顶点的坐标，并求出DEF的面积． 分析：(1)→→ (2)→→→ 解：(1)先将ABC绕点C按顺时针方向旋转90°，再向右平移5个单位得到A′B′C′(或先平移再旋转也可)． (2)D(0，－2)，E(－4，－4)，F(2，－3)． SDEF＝6×2－×4×2－×2×1－×6×1＝4. 方法总结 在平面直角坐标系中，图形的平移、对称、旋转等变换会引起坐标的变化，同样，坐标的变化也会引起图形的变换，两者紧密结合充分体现了数形结合的思想． 触类旁通2 在如图所示的正方形网格中，每个小正方形的边长为1，格点三角形(顶点是网格线的交点的三角形)ABC的顶点A，C的坐标分别为(－4,5)，(－1,3)． (1)请在如图所示的网格平面内作出平面直角坐标系； (2)请作出ABC关于y轴对称的A′B′C′； (3)写出点B′的坐标． 考点三、函数图象的应用 【例3】如图，一只蚂蚁从O点出发，沿着扇形OAB的边缘匀速爬行一周，设蚂蚁的运动时间为t，蚂蚁到O点的直线距离为s，则s关于t的函数图象大致为(　　) 解析：本题是典型的数形结合问题，通过对图形的观察，可以看出s与t的函数图象应分为三段：(1)当蚂蚁从点O到点A时，s与t成正比例函数关系；(2)当蚂蚁从点A到点B时，s不变；(3)当蚂蚁从点B回到点O时，s与t成一次函数关系，且回到点O时，s为零． 答案：C 方法总结 利用函数关系和图象分析解决实际问题，要透过问题情境准确地寻找出问题的自变量和函数，要看清横坐标和纵坐标表示的是哪两个变量，探求变量和函数之间的变化趋势，仔细观察图象(直线或曲线)的“走势”特点，合理地分析变化过程，准确地结合图象解决实际问题． 触类旁通3 在全民健身环城越野赛中，甲、乙两选手的行程y(千米)随时间(时)变化的图象(全程)如图所示．有下列说法：起跑后1小时内，甲在乙的前面；第1小时两人都跑了10千米；甲比乙先到达终点；两人都跑了20千米．其中正确的说法有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 考点四、函数自变量取值范围的确定 【例4】函数y＝中自变量x的取值范围是(　　) A．x≥－3 B．x≥－3且x≠1 C．x≠1 D．x≠－3且x≠1 解析：由题意得x＋3≥0，且x－1≠0，所以x≥－3且x≠1. 答案：B 方法总结 自变量的取值必须使含自变量的代数式有意义，主要体现在以下几种：含自变量的解析式是整式：自变量的取值范围是全体实数；含自变量的解析式是分式：自变量的取值范围是使得分母不为0的实数；含自变量的解析式是二次根式：自变量的取值范围是使被开方式为非负的实数；含自变量的解析式既是分式又是二次根式时：自变量的取值范围是它们的公共解，一般列不等式组求解；当函数解析式表示实际问题时：自变量的取值必须使实际问题有意义． 触类旁通4 函数y＝中自变量x的取值范围是(　　) A．x≤3 B．x＜3 C．x≠3 D．x＞3 1．(成都)如图，在平面直角坐标系xOy中，点P(－3,5)关于y轴的对称点的坐标为(　　) A．(－3，－5) B．(3,5) C．(3，－5) D．(5，－3) 2．(重庆)年“国