2006年高考化学试卷分析.docVIP

2006年高考理科综合试卷（Ⅰ）化学科质量分析 一．对试卷的总体评价： （一）、遵循考纲，贴近教材 今年试题考查的都是中学化学的基础知识和主干知识，有利于正面引导中学教学。第Ⅰ卷的选择题集中考查了一些最基础的知识，突出基础主干知识的考查，不回避热点（如第8题阿伏加徳罗常数问题），也不回避常规解题方法（如第9题利用得失电子守恒，第13题利用电荷守恒），彻底摈弃繁、难、偏题； W 第26题：根据Y、Z、W为原子序数依次增大的短周期元素，Z、Y相邻，Z、W相邻，推出三者的相对位置， 再根据最外层电子数之和为17，可推出Y为N元素，Z为O元素，W为S元素。 该题就本身题目来讲，是很常见的根据原子结构和元素周期表推断元素的一类试题，但第（1）问的设问方式要讲出三个元素是否在同一周期的理由却不常见。虽然试题难度不大，但能很好地考查学生对元素的原子结构及与元素在周期表中的位置之间的理解水平。 第27题：要求熟练掌握置换反应的有关知识和周期表中前20号元素，然后对照各元素去找满足条件的置换反应。此题的命题方式使学生感到既熟悉又陌生 ，能够入题，但要完整解答还真不容易，只有具备了良好的科学素养，才会有易如反掌之感。该题以置换反应为中心，考查学生对中学化学中置换反应的掌握情况以及对化学反应的理解水平，同时还考查学生对元素周期表的掌握情况。试题综合性强，对学生能力要