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东洲二校主题班会教案 班 级 五年四班 班主任 任丽艳 主 题 遵守公共秩序，从我做起 教育目的 1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 重 点 让学生亲自感受行为习惯的不好的危害，知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 活动准备 相关课件 班会过程 实施过程 内容与形式 教育意图 主 题 导 入 教师：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。2、小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？?? 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3、小结： 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守?? 师：在遵守公共秩序方面，列宁为我们做出了好榜样。 1、故事一：“列宁自觉遵守公共秩序” 2、说一说：大家为什么要让列宁先理发？你认为大家的这种想法对不对？? 3、全班交流 4、小结：大家的想法没有错。列宁每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，大家都抢着请他先理。但是列宁并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。?师：周恩来总理也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。 5、故事二：《无论谁都要遵守制度》 6、同桌互相说说：从故事中明白了什么道理？ 7、小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。 8、在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 三、明理导行： 1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；） 2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 通过事例，让学生更深刻的体会到日常细微入小的行为习惯在生活中起着举足轻重的作用。 主 题 深 化 请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。1 2、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。良好的行为习惯，是保证顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成