教育部参赛_《国古代的车马》_林健浓.docVIP

教学中的互联网应用—— 《我国古代的车马》教学设计（语文） 广东省佛山市南海区信息技术学校 林健浓 电话 电子邮箱：whynotpass@163.com 一、教背景提高教师应用信息技术水平更新教学观念改进教学方法提高教学质量。(第一分册)，古汉语通论(二十二)古代文化常识(四)中的第二篇，原题车马。它是一篇典范性相当强的介绍我国古代名物的说明文。它以说明事物的基本特征出发，不仅清晰地说明了车马的沿革，而且也说明了一些与车马有关的词的含义，典型丰富，考证翔实，根据确凿，富于科学性与条理性。学习本文不但能丰富古代文化知识，开阔眼界，从一个侧面了解祖国悠久的历史文物，从而激发热爱祖国的感情，而且从字里行间中体会到文章所表现的严谨的科学态度。 三、教学对象分析 中职学校学生语文学习基础相对薄弱，对学习兴趣不大。但他们又具有探索新知的欲望，对新事物好奇心比较强，容易被调动。 高一学生在初中学习和本单元前面六篇文章学习的基础上已经对说明文有了一个较全面的了解。由于他们普遍觉得说明文比较枯燥，因此在教学中我选择引入网络平台，使用多媒体课件，运用信息技术手段拓宽他们的视野，发挥他们学习的主观能动性，利用互联网搜索引起自主解决学习中存在的问题，激发他们探索新知的欲望，改变他