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古诗鉴赏内容一览表 考纲 项目 要求或定义 设题方式 举例 鉴赏作品形象 人象 诗中塑造的人物形象（《赤壁怀古》中周瑜的形象）或抒情主人公（陶渊明《饮酒》中展现的诗人自己的形象） 分析意象类常式问：这首诗歌了哪些意象？ 变式问：？这首诗歌描写了什么样的景物？分析意境类（意境＝意象＋情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 分析主旨型（含情感及寄寓义） (1)用一两个词准确点明思想情感。 (2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。 05全国Ⅱ卷 06广东卷 07广东卷 06浙江卷 物 象 被作者人格化了的描写对象（《卜算子·咏梅》中的梅） 07安徽卷 景物 形象 景物描写（季节、时令、地域等） 场面描写（农事、战争、离别等 色彩描写 （马致远的《天净沙·秋思》） 05辽宁卷 06全国Ⅱ卷 06山东卷 06天津卷 07宁夏卷 鉴赏诗歌表达技巧 表 达 方 式 记叙 常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？ 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？ (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 议论 描写 正面、侧面 细节 动静 虚实 05全国Ⅱ12（2） 05上海14 06天津16（2） 抒情 直接（直抒胸臆） 借景抒情 间接 托物言志 07上海 修 辞 手 法 比喻（描绘事物生动形象，鲜明，增强了感染力；在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解） 06安徽卷12（2） 比拟（描绘事物生动形象，鲜明，增强了感染力） 06广东卷13（2） 07重庆卷13（1） 夸张（引起丰富的联想，突出事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情） 05福建卷10 05上海卷15 对比（使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情） 07湖北卷（1） 对偶（音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美） 05全国Ⅰ 借代（形象突出，特点鲜明，具体生动） “绿肥红瘦”“樯橹” 双关（使语言幽默，饶有风趣，生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思） “道是无晴却有晴” 反复、反问、设问、排比 表 现 手 法 想象联想、衬托（反衬） 虚实相生、动静结合、 烘托、渲染、 用典、抑扬、 象征、铺垫 07安徽卷12（1） 07四川卷12（2） 07辽宁卷15（2） 07湖南卷 06江西卷14 05湖南卷16（2） 鉴赏诗歌语言 炼 字 诗 眼 炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序 注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字常式问：这一联中最传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 06上海卷 06江西卷 炼 句 常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？ 诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？含蓄常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格） 变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。 (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 或(1)结合全诗分析某句诗的表达技巧及表达效果。 05全国Ⅱ卷 幽默风趣 直露 清新自然 绚丽（辞藻华丽，多变修辞，神奇想象，细腻深刻的描绘） 质朴 简洁（洗练）（寥寥三两语，就勾画出形象的特点或传达出诗人的情感）