2005年浙江兴市数学七年级下整册教案[成套]-北师大.docVIP

1.1　整式 教学目标： 1．在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感． 2．了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数． 教学重点：整式的概念与整式的次数． 教学难点：整式的次数． 教学过程： 一、整式的有关概念： （1）单项式的定义：像1.5V，，等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式． 注：①单独一个数与一个字母也是单项式． ②形如形式的代数式不是单项式． （2）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．注：单独一个数的次数是0次． （3）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式． 注：①多项式概念中的和指代数和，即省略了加号的和的形式． ②多项式中不含字母的项叫做常数项． （4）多项式的次数：一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数． （5）整式的概念：单项式和多项式统称为整式． 二、定义的补充： （1）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数． 注：①单个字母的系数为1； ②单项式的系数包括符号． （2）多项式的项数：多项式中单项式的个数叫做多项式的项数． 三、区别是否整式： 关键：分母中是否含有字母？ 四、例题讲解： 例1：下列代数式中，哪些是整式？单项式？多项式？ ab＋c，ax2＋bx＋c，－5，，， 例2：求下列各单项式的系数及次数： ，－ab2c 例3：说出下列多项式为几次几项式？ －x－x2y