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第一单元 第二课 第二框题 《价格变动的影响》教学设计 科目 政治 授课时间节次 2013年9月27日（星期） 授课班级 1323班 授课题目（包括教材及章节名称） 高一思想政治必修一经济生活（人教版） 第一单元 第二课 第二框题 《价格变动的影响》 课程目标 本框题教学内容是贯彻新课程标准1.2规定的“理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活、生产的影响”的要求。 教学目标 知识与技能 了解替代品、互补品的概念 理解价格变动对消费需求、对生产的影响 运用有关知识说明价格变动前后商品供求量的变化 培养学生在日常生活中正确进行消费的选择能力，具有科学消费能力，提高理解和参与经济生活的能力 一 过程与方法 以情境创设、讨论、自主探究的教学方法为主，鼓励学生主动参与教学。在教学中做到小处着手、大处着眼，逐步提升学生运用所学知识分析具体问题的能力。 情感态度与价值观 通过探讨价格变动对生活、生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识 了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发其学习的积极性，培养其创新思维，从而提高学生自身素质，以适应激烈的社会竞争。 教学重点难点 教学重点：价格变动对生活、生产的影响 教学难点：不同商品价格变动对需求量的影响程度不同 教材分析 第一目：价格变动对人们生活的影响。主要观点有：价格变动会引起需求量的变动，不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；相关商品（替代品、互补品）价格变动对需求量的影响。 第二目：对生产的影响。主要观点有：调节产量；调节生产要素的投入；提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。 学情分析 高一学生具备了一定的消费选择能力，对价格的感性认识达到了一定水平，而理性辩证的思考能力正在形成中。学生通过前面知识的学习，已经了解了影响价格变动的因素，所以上课创设情境，利于激发学生兴趣，引导其关注、分析经济生活中的问题。 授课类型 新课 教学准备 教师 完成考试报、学预测活页作业，了解通透里面的知识点 制作好教学课件 学生 复习影响价格的因素，预习价格变动的影响 自主完成价格变动的影响的导学案和活页作业的课前题目，了解导学案中的情景探究 教学过程 教育教学札记 导入（问题情境导入） 教师：展示课件（有话大家说） 教师：“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”、“油你涨”、“苹什么”这些新词是怎么出现的？ 学生：物价上涨后取的趣味名词（预设答案） 教师：物价上涨对消费者和生产者有什么影响呢？（学生思考）。这将是我们这节课所要探讨学习的内容——价格变动的影响。 讲授新课 价格变动对生活的影响 通过创设情境：展示课件（一张《家有儿女》的全家福）导出价格变动对刘星一家人的影响，从而讲解价格变动对生活的影响。 （教师展示课件）情景模拟一 教师：刘梅为什么在夏季买羽绒服？你有过类似的生活体验吗？ 学生：夏天羽绒服便宜。有。如换季时买上一季的衣服。（预设答案） 教师总结： 一般来说，一种商品价格下降→人们会增加购买（需求量增加）；一种商品价格上涨→人们会减少购买（需求量减少）； 结论一：一般来说，价格引起需求量反方向变动。 （4）教师：一般情况下，价格引起需求量变动的曲线即需求曲线（课件展示） （5）教师展示一道判断题，学生答题（课件展示） （6）教师：前面讲的是价格变动对需求量的一般影响，那有没有特殊的现象呢？ 学生： 教师：是的。还有一种特殊现象——买张不买落。（课件展示）买涨不买落是一种购买心理，有两个前提条件。买房、买股票就是典型的买张不买落现象。 2.情景模拟二（课件展示） （1）教师：为什么涨价了还买那么多大米、鸡蛋？买MP4、电脑就非要等到价格下降了才买？ （2）学生： （3）教师分析：大米、鸡蛋是生活必需品，即使涨价了我们也要买，MP4、电脑是高档耐用品，我们可以等到降价再买比较便宜。 （4）教师总结：价格变动对不同商品需求量的影响是不同的。 价格变动对生活必需品→影响较小→需求弹性小 价格变动对高档耐用品→影响较大→需求弹性大 师生共同完成题目 情景模拟三（多媒体展示） 教师：为什么猪肉价格上涨，买鸡肉的人就多了？ 学生： 教师分析：得出替代品的含义，并分析互为替代品的两个商品的价格与需求量之间的关系 一商品价格上涨→对其需求量减少→其替代品的需求量增加 一商品价格下降→对其需求量增加→其替代品的需求量减少 教师给出替代品需求曲线（课件展示） 问题情境 教师：猪肉价格上涨了，为什么猪饲料的需求量会减少？ 学生思考 教师分析，得出互补品的含义，并分析互补品的价格与需求量之间的关系（课件展示） 一商品价格上涨→对其需求量减少→其互补品的需求量减少 一商品价格下降