苏教版三年级下册文翻越远方的大山教案.docVIP

语言品读训练课《4翻越远方的大山》 一、教学目标 1.品读课文，抓住文中关键词句并结合生活实际展开想象，填补空白，了解刘翔的不断进取、超越自我过程所隐含的情感色彩刘翔的不断进取、超越自我的过程，。 今天我们继续学习刘翔的自传体作品齐读课题去了解历程。 1.出示:“很早就知道阿兰?约翰逊的名字了。”你知道有多早吗？补充资料。 2.刘翔开始训练跨栏的时候，阿兰?约翰逊已经是世界跨栏冠军了，只能是自己崇拜的偶像。（板书：认定目标）所以，刘翔这样描写了自己当时的心理（出示：第2自然段） （1）联系上下文理解部分词语（奢望、遥不可及） （2）体会翻越这座“大山”困难之大，指导朗读（感受刘翔对约翰逊的崇拜）。 感受刘翔对梦想不懈的追求 1.在以后的几年里，刘翔是怎样做的呢？让我们一起来读课文,圈出文中 “我”与“约翰逊”赛场表现的语句，这些语句见证了刘翔以约翰逊为目标不懈努力、勇于拼搏的过程。 2.师根据学生的汇报，相机出示描写刘翔心理的语句，引导学生读，说体会。 （1）2001年，刘翔亲眼见到了约翰逊，但是只能作为观众在一旁感受他风驰电掣般的速度。看来，约翰逊真的是一座“远方的大山”。 （2）2002年，刘翔有了一次和约翰逊并肩跑步的机会的。（结果呢？生读句子）多么遗憾的一次比赛啊！此时，看着约翰逊的背影，刘翔又会想