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关于初中语文课堂教学的探索与突破 　　摘要：作为紧跟教学改革的一线教师，必须将语文正本清源，让语文教学回归它的本真。诚然，语文教学离不开基础知识的传授，但这不是初中语文甚至语文的全部，更不是它的本真，语文是一个综合体，它集知识、技能、文字、情感表达于一身，而技能和情感表达是语文很重要的部分，它们更接近语文的本源。 　　关键词：本真 教学手段 自我 个性 　　传统初中语文教学流于模式化，已经跟不上时代发展的步伐，随着，新课程改革的不断深入，这种模式化越来越成为一种束缚，需要用全新的教学思想打造全新的初中语文课堂教学，这个过程就是一个不断探索和不断突破的过程。 　　一、正本清源，回归本真 　　传统初中语文教学是把语文当成一门知识去教，学生也就被动的把它当成一门知识去学，这其实是曲解了语文的本质。作为紧跟教学改革的一线教师，必须将语文正本清源，让语文教学回归它的本真。诚然，语文教学离不开基础知识的传授，但这不是初中语文甚至语文的全部，更不是它的本真，语文是一个综合体，它集知识、技能、文字、情感表达于一身，而技能和情感表达是语文很重要的部分，它们更接近语文的本源。因此，基础知识可以看成为接近或达到语文本源的必经之路。可问题就出在这里，大多数初中语文教师则把重点放在知识的传授上，就连考试当中关于语文能力方面的测验也看成是一种知识能力，这就从根本上扭曲了语文的本质，忽视了对语文人文性的