初中英语情境教学初探.docVIP

初中英语情境教学初探 　　语境不同，则同一言语表达方式会产生不同的含义。语境是人们使用语言时的思维背景。语言表达脱离了语言情境就会失去意义。因此，提高学生根据不同的语境运用语言的能力，是英语教学的主要任务之一，也是英语教学改革的关键所在。那么如何运用英语情境教学呢？  　　一　注重校园整体英语环境的创设  　　学校可以设定某个月份为英语活动月，在这个月中校园里简单的交流都用英语，如每天早上当英语老师走到校门口时，门口值日的学生就会用流利的英语和老师们问好：Good morning！Nice to meet you！Do you have a good rest？等等，简单的一声问候，既营造了一个真实的英语语言环境，又沟通了师生之间的情感。走进校园随处可见让学生感知真实英语语言环境的英语班牌、名人名言、谚语、英语角、英语黑板报等等。同时，英语老师在课堂内外尽量多地用英语和学生交流，还经常表演一些生活中的情节，如问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友等。 　　二　创设情景，进行词汇教学  　　英语中一部分名词可以用实物进行教学，也可借助卡片和简笔画进行教学，进行简单的游戏：school things、colors、parts of a body、transport tools、clothes、names of country and so on。  　　教学还可以