时代小先生的快乐生活.docVIP

时代小先生的快乐生活 　　自2010年春天开始，每逢周末位于北京市知名旅游景区后海北岸的宋庆龄同志故居内就迎来了一群身披绶带的孩子，他们无论冬暑，也不惧雨雪，每个周末都准时出现在故居大院里，为来访的游客热心讲解宋庆龄先生的一切，而这些孩子就是“时代小先生”。 　　每逢周末，宋庆龄故居里都迎来一群特殊的“职工”，他们准时到岗，按时按质地完成任务。唯一能显示出他们身份的就是那份仍然保留在身上的稚气，比如在工作之外，他们更喜欢故居里的那架秋千，当饱含着兴高采烈的欢笑声从那架秋千开始荡起的时候，故居里的这群特殊“职工”就恢复了自己本来的身份——小学生。但是这些人以及他们的家长更愿意被人用另外一个词称呼：时代小先生。 　　这个由民国时期教育家陶行知先生最先提出来，并被宋庆龄先生大力推广的教育模式，被人们广泛关注过，“小先生”一词也成为教育学考试中的考点。 　　从2010年起，宋庆龄故居的工作人员，又重新梳理了“小先生”这个词及其内涵，开始以志愿服务的方式，带动学校里及社会上的“小先生”培育工作。 　　在随后的两年里，以宋庆龄故居为依托，“时代小先生”项目组已经在北京市内发展了1000多名“时代小先生”。这些小先生，有的在服务社会之余，获得了品德的培育，有的在志愿讲解中获得了交际能力的提升，还有一部分小先生通过这种团队式的活动，发掘了自身的领导力和组织力。 　　陈宛滢：标杆式成长 　　2013年5月到6月，正是全北京市小学生家长们头疼的日子，因为他们即将迎来最恼人的“小升初”，每一个望子成龙的家长都希望孩子能读一所好的中学，因为这将直接决定他们未来之路。 　　陈宛滢的妈妈也是这众多父母中的一位。与其他父母不同的是，在接下来的日子里，她可以踏踏实实忙自己的工作，而不再为那个折磨人的“小升初”焦虑了。因为她心里的“石头”已经落地了，她的女儿陈宛滢已经通过了北京五中的面试——这是一所有着近百年历史的重点中学。 　　“能顺利通过面试，这要得益于她以前的锻炼。”陈宛滢的妈妈谈起这次面试时，脸上颇有自豪的神色。而陈宛滢的妈妈说到的“锻炼”则是指陈宛滢在课外从事的社会服务活动——“时代小先生”活动。 　　说起参加“时代小先生”活动，陈宛滢的经历颇有意思。在2010年暑假前夕，北京市汇文一小（原丁香胡同小学）的同学们多数在畅想即将到来的假期，陈宛滢所在的班级也不例外。但是她的班主任带来的一条消息，让这些畅想又多了一种可能。原来，北京市汇文一小是“时代小先生”项目的合作校，而此时，为了培育更多“时代小先生”，该校开始选拔较为优秀的学生参与宋庆龄故居提供的“时代小先生”项目培训。 　　至于为何被选上，陈宛滢说是班级里搞的推选。与以往的“三好生”或者班干部等选举不太一样的是，因为没有别人竞选，最终自己和另一名同学被选中了。“时代小先生”活动当时并不被广泛认知，学生的积极性似乎也不高。而后来的变化，则让更多学生及家长都乐于参加到这个活动中来，发生在陈宛滢身上的变化起到了很好的示范作用。 　　陈宛滢的学习一直不错，但是在竞争激烈的教育体系中，仅仅学习不错已经很难被人关注和称颂。综合素质是考核孩子们的标准。“我们家宛滢，过去有个毛病，胆小害羞，自信心不足。”陈宛滢的妈妈说，“很多评选或者需要跟人打交道的事情，都跟她没关系。我希望她改变改变。” 　　事实上，改变是惊人的。经过“时代小先生”项目组老师的培训，陈宛滢开始抛弃了胆怯、害羞，敢于在大家面前展示自己，也学会了担当。“有时候，在游客不多时，很多小朋友去院子里玩秋千，按照规定这是不被允许的，我们应该坚守岗位。”在目前的小先生群体里，陈宛滢算是大龄孩子，她能够自觉维护一下工作环境，督促引导一些更小的孩子继续回到工作岗位。 　　在随后两年里，陈宛滢在学校也开始崭露头角，各种奖项评选也能见到她的身影，甚至她成了班级及学校的一面旗帜。2011年，她参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛，获奖之后打电话给宋庆龄故居的老师说：“比赛时我用上了故居的英文讲解！” 　　“最让我欣慰的是她通过‘时代小先生’项目的锻炼，养成了一些好的习惯，同时也提升了沟通应变能力。”陈宛滢的妈妈说，“这让她在面试北京市第五中学时，给校长、老师留下了好印象，增色不少。” 　　对于自己成为小先生以来的收获，陈宛滢在自己的一份回顾性PPT文档里，用四十个凝练而又颇为书面化的字作出了总结：增长知识，提高素质；增加阅历，开阔视野；磨练意志，提高能力；挑战自我，发挥潜力；修身爱国，志存高远。 　　而这也正是“时代小先生”项目要达到的目的。 　　帅京妍：更自立的生活 　　2011年，还在读小学五年级的帅京妍写了一篇作文，描述了自己参加“时代小先生”项目后的感受。这篇作文文字流畅，感情充沛，又不失童趣。这篇作文被宋庆龄故居“时代