中心對称图形教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 山东省青州市邵庄初级中学 窦彩霞 教案背景 1，面向学生：R中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 教师准备相应图片。 学生预习课本，了解中心对称图形 教学课题 （教学目标） 1、知识与技能 让学生经历观察、探究、发现、讨论、阅读的过程，学习中心对称图形的定义和性质。 2、过程与方法 （1）通过学生动手、合作和讨论，培养学生的参与意识，加强学生的合作与交流精神。 （2）同时使学生积累一定的审美体验。 3、情感态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣，使学生更加喜欢数学。 教材分析 基于已有了研究轴对称图形的基础以及旋转知识，本节课教学的重点在于理解中心对称图形的定义及其性质，难点在于理解中心对称图形的定义，会判断哪些图形是中心对称图形，并且还要发展学生的应用意识，会寻找生活中的中心对称图形，会分析各种图案、标志是中心对称图形，还是轴对称图形。 教学重点：理解中心对称图形的定义及其性质。 教学难点：理解中心对称图形的定义，会判断哪些图形是中心对称图形。 教学方法 讲授法、三四五教学法、小组合作、引导练习法 教学过程 （一）创设问题情境导入新课： 以魔术创设问题情境：教师通过扑克牌魔术的演示引出研究课题，激发学生探索“中心对称图形”的兴趣。（ HYPERLINK /vie