五年級科学教案上册(全册).doc 40页

1.种子的发芽实验（一） 【教学目标】?1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；? 2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。? 【教学准备】? 蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个?【教学过程】? 1、自由谈话，了解学生：? 师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。? 师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？? 师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。? 2、了解教材，明确任务：? 师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。? 组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。? 让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。? 3、制定制度，选课代表：? 说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。? 推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。? 讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）? 4、做小实验，激发兴趣：? 师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。? 出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。? 教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。? 基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。? 小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。? 2、种子发芽实验（二）【教学目标】? 科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。? 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。? 情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。? 【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。? 【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。? 【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。? 【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面）? 【教学过程】? 一、交流实验中的发现：? 1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？? 二、整理分析实验信息：? 1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。? 2、分析实验信息：? （1）实验组和对照组的数据有什么不同？? （2）从实验数据中我们可以得出结论吗？? （3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？? 三、交流实验信息：? 1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。? 2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。? 3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。? 4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。? 四、种植绿豆芽：? 1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？? 2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。? 3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。? 4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。? 参考资料：种子发芽的基本条件是：? 一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。? 二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。? 三是充足的氧气。? 3、观察绿豆芽的生长【教学目标】? 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。? 过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。? 情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。? 【教学重点】设计对比实验。? 【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。? 【教学准备】实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。? 【教学过程】? 一、交流实验中的发现：? 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。? 2、为什么大