人體工程学教案1.docVIP

人体工程学 课程教案第 页授课题目：第一章：概论教学时数：4学时授课类型：□ 理论课 □ 实践课教学目的、要求：通过本课程的教学使学生基本熟悉人体工程学基本数据，理解生态室内设计的应用案例，结合自身体会对人体工学应用的理解，对生态设计原理的理解。掌握人的感知与环境之间的关系，在以后的设计工程中合理的运用。本章的教学使学生对人体工程学的历史、发展和研究内容有一个大致的了解。教学重点：人体工程学中人的因素与设计以及人体工程学的发展历史。教学难点： 人体工程学中的环境行为学。注：以下内容按实际需要进行取舍教学分组；安全事项；教学条件；参考资料；其它；教学内容及过程旁批教学引入（可选）：教学内容与教学设计： 人体工程学概论 第一节 人体工程学的定义、发展历史、研究现状和内容人体工程学：人体工程学是研究人一机一环境系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。人体工程学的发展史：人体工程学起源于欧美，作为独立学科有40多年的历史。最先在二战的军事科学技术中，开始运用人体工程学的原理和方法。如他们在坦克、飞机的内舱设计中，探讨使军人在舱内有效的操作和战斗，并使之长时间的在狭小空间内尽可能减少疲劳。二战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅速有效的运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去。1959年成立了国际人类工效学联