何運通教案模板4-1.docVIP

结合自己所教学科，完成一个课时的教案（完善教案模板4-1），并制作课件 教案模板4-1 教学设计表 学科 语文 授课年级 高中二年级 学校蓬南中学 教师姓名 何运通 章节名称 咬文嚼字 计划学时 2 学习内容分析 这篇课文贯穿了一个思想，就是语言文字与思想感情有密切的联系，推敲语言文字就是推敲思想感情。课文目的是引导学僧懂的这个道理，并应用与实践，有利于提高学生读写能力。学生会从锻炼自己的思想感情入手提高语言文字水平，在推敲语言文字的同时推敲思想感情。 学习者分析 高二学生对课文文字的意义的把握没有问题，也有意识从字面意义去探究深层次的意义，但可能出现探究的方向不明确，方法不对等问题，同时可能会出现心里明白而无法用语言准确地阐释出来的问题；另外高考中的诗歌鉴赏题目和大阅读中的词语句子鉴赏也要求学生有一定的咬文嚼字能力，学生为应试的目的会较为关注本课的学习。 教学目标 课程标准：提高学生写作和阅读时对字词的理解和把握 知识与技能：养成写作和阅读中字斟句酌的习惯和能力 过程与方法：通读全文，分析课文中的例子所阐释的道理，课堂迁移练习，自我总结举例，形成能力。 情感、态度与价值观：明白咬文嚼字与思想感情的密切联系 教学重点及解决措施 语言文字与思想感情的密切联系是教学的重点 解决措施：1.品赏实例