人教版三年级数上册教案第三单元.docVIP

于都县第三小学三年级数学教案 备课教师：吴晓宇 课 题 四边形 授课时数 7 本课时序数 第 1课时 本课时教学内容 课本第35～36页 课型 新授 教学目标 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2、通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生的观察比较和概括抽象能力。 重点难点 使学生知道什么样的图形叫做“四边形”；四边形所具备的特征 教学准备 纸（包括不规则形状）、剪刀、三角板、直尺、钉板 预 设 过 程 执教者新思路 一、感知四边形 1、围四边形。 师：（出示课题：四边形）你想像中的四边形应该是什么样的？ 指名回答，让学生充分发表意见。 师：根据你的想像，动手来把四边形做出来好吗？ 让学生在钉子板上围出自己想像的四边形，教师巡视并适当参与学生活动。 2、讨论四边形特征。 反馈。让学生展示介绍自己围出的四边形。 （如果学生围出的以正方形和长方形为主，教师应及时点拨引导，适当补充一些梯形和平行四边形以及不规则四边形。） 师：看着这么多的四边形，你能说一说，到底什么样的图形是四边形？ 结合图形得出：有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形。 二、寻找四边形 1、在主题图中找。 师：（出示主题图）在校园里，你发现了四边形的踪迹吗？你能找到多少个？ 在众多图形中找。 师出示例1图：图中有很多图