優秀教案评比王军的《拱形的力量》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《拱形的力量》教案设计 教案背景 1、面向学生： ■小学 2、学科：六年科学 2、课时：1 3、学生课前准备： （一）教师准备：相关的图片资料，做拱形的纸，课件（教师用）。 （二）小组准备：每生带四五本书用于抵住拱足。 （三）通过网络找到一些自己认为和这节课关联比较大的的资料记录下来上课一起分享。 教学课题 知识方面： 理解科学概念：拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。 能力方面： 能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 情感态度价值观方面： 让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。 教材分析 《拱形的力量》是六年级上学期第二单元的第三课，学生通过前面的两课的学习以初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。在本课中，提出了一种新的形状：拱形。教材精心设计了几个体验和实验活动，让学生了解到拱形与横梁的不同，通过提出问题——尝试——总结经验——改进实验，再尝试——获得成功的探究过程中找到拱形承受巨大压力的原因，认识拱形受力的特点。 教学重点： 弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。 教学难点： 拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。 教学