六年級下册复习教案.docVIP

修改与批注 修改与批注 参与集体备课人员：六年级全体老师 主备人： 参与集体备课人员：六年级全体老师 主备人：薛亚萍 审核人：李首一 修改与批注 PAGE 16 PAGE 1 课题 修改病句（1） 总序 课型 复习 修订 执行 教学目标： 知识与技能：了解病句的各种类型，学会修改各种病句。 过程与方法：掌握有关病句知识，练习修改病句。 情感态度与价值观：养成认真辨别句子的习惯。 教学重点：掌握修改各种病句的方法。 教学难点：掌握修改各种病句的方法。 教学准备：幻灯 教学过程： 一、辨析并修改病句。 辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、知识点分解。病句类型： （一）语序不当。 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（棉花的生产应为生产的棉花） （二）搭配不当。 例：纪念三领先节的到来。（纪念的只能是三八节，不能是到来） （三）成分残缺 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉的生活，或在 吃前加过着） （四）重复啰嗦 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。） （五）结合混乱 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 后记 课题 修改病句（2） 总序 课型 复习 修订 执行 教学目标：