3第三章 有声语言.pptVIP

有声语言是演讲活动中传递信息和表达 思想最主要的物质表达手段，也是演讲者思 想情感的载体。它以流动的方式，运载着演 讲者的主张、见解、态度、感情，并将其传 达给听众，从而产生说服力、感召力，使听 众受到教育和鼓舞。 二、普通话语音知识 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 声母是汉语音节中开头的辅音。不同的声母是由发音部位和发音方法决定的。普通话共有21个声母(包括零声母共22个)，其中有3组音最容易混淆，应注意分辨。 1. 后鼻韵母正音 后鼻韵母发音时，元音发出后，舌头后缩， 舌根抬起顶住软腭，使气流从鼻腔透出，用鼻辅音 nɡ收尾。 4. “不”的变调 不伦不类 不即不离 不尴不尬 不分皂白 不知所措 不堪设想 不毛之地 不成体统 不可思议 不寒而栗 不假思索 不速之客 1. 听范读，指出停顿和重音所在的位置。 “……但他们那种不畏风霜的姿态却使人油然 而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下 来，但又不能写成。”（陶铸《松树的风格》） 自选一首诗歌，在充分准备的基础上，参加班 级诗歌朗诵会，以检测普通话朗诵水平，特别是停 顿、重音、语调等朗诵技巧的运用。 温馨提示 声音是听得见的色彩，色彩是看得见的声音。每个人的声音色彩各不相同，嗓子也是天生的，但只要认真进行科学发声技能训练，就能改善和美化自己嗓音。 2. 共鸣控制训练 气息是发声的动力，也是共鸣的基础。?声带本身发出的声音是很小的，必须借助于共鸣器官，才能扩大音量，美化音色。声带的好坏，既有先天因素，也靠后天的训练和保护。 3. 吐字归音训练 吐字是对字头发音的要求，归音是对字腹，特别是字尾的要求。咬准字头，发响字腹，收全字尾，才能使语音准确、清晰、集中、圆润、流畅。 温馨提示 谢谢大家！ 第三章 有声语言 学习目标 ◎了解有声语言及普通话的含义。 ◎掌握普通话平翘音等发音部位与方法。 ◎能够用标准流利的普通话进行朗诵。 案 例 导 入 古人云：不读诗，无以言。2010年12月27 日晚，中央电视台一年一度的“新年新诗会” ， 以“希望”为主题，分为“夜的眼”、“自然之 光”、“你与我”和“希望之歌”四幕，以诗歌朗诵 的形式串讲历史，点亮新年的希望。 案例思考 为什么“新年新诗会”能够把人们带进一个寥廓而纯美的世界，掌握哪些朗诵技巧可以增强语言表达的感染力? 案例提示 诗歌朗诵者那优美动听的声音，抑扬顿挫的语调，含蓄深沉的情感，创造性地演绎了千年诗歌的内在力量，让人们聆听到了时间老人的足音，体验到了诗歌的温暖与光芒，享受到了一次华美的精神盛宴。 一、有声语言概述 有声语言是演讲获得成功的重要条件。优美的有声语言——普通话不仅能使演讲准确清晰、圆润和谐、生动有趣，而且能够凸现出演讲绚丽多彩、跌宕起伏、音义兼美的艺术魅力，使言辞的表现力和声音的感染力达到最佳状态。 （一）普通话声母知识 找到——早到 鱼刺——鱼翅 祠堂——池塘 丧生——上升 塞子——筛子 死记——史记 栽花——摘花 大字——大志 三角——山脚 1. 平舌音与翘舌音分辨 理发——理化 发现——花钱 舅父——救护 防虫——蝗虫 风干——烘干 福利——狐狸 房后——皇后 斧背——虎背 凡是——环视 2. 唇齿音与舌根音分辨 蓝教练，女教练，吕教练，男教练。蓝 教练不是男教练，吕教练不是女教练。兰男 是男篮主力，吕楠是女篮主力。蓝教练在男 篮训练兰南，吕教练在女篮训练吕楠。 3. 鼻音与边音分辨 （二）普通话韵母知识 普通话韵母共有39个，主要由元音构成。单韵母由单个元音充当，复韵母由两个或三个元音复合而成，鼻韵母由元音加上鼻辅音n或nɡ构成。普通话韵母中前鼻韵母和后鼻韵母在许多方言中普遍相混。 1. 前鼻韵母正音 前鼻韵母发音时，元音发出以后，舌头向前移动，舌尖抬起顶住上齿龈形成阻碍，使气流从鼻腔透出，用鼻辅音n作为音节的收尾。 （三）普通话声调知识 声调是指一个音节发音时的高低升降的变 化形式，有区别意义